Անվտանգության արտաքին տեսքի բարձր ծախսերը

Մինչ կրտսեր դուստրս երկու տարեկան կդառնար, նա վարակվեց Ձեռքի, ոտքի և բերանի հիվանդություն իր մանկապարտեզում: Ձեռքի, ոտքի և բերանի հիվանդությունը պայմանավորված է ա Coxsackie վիրուս, խիստ վարակիչ է և փոխանցվում է ֆեկալ-օրալ ճանապարհով, ինչպես նաև անմիջական շփման միջոցով: Ախտանիշները սկսվում են բարձր ջերմությամբ, որը տևում է մեկ կամ երկու օր, որին հաջորդում են խոցեր, որոնք հայտնվում են բերանում և մարմնի վրա: Այս խոցերը ցավոտ են և բավականին անհանգստություն են պատճառում, ինչը երեխայի համար դժվարացնում է ուտելը: Արդյունքը հաճախ շատ բծախնդիր փոքրիկ է, ինչն անկասկած եղել է իմ դստեր դեպքում: Մի քանի օր անց խոցերը սկսում են բուժվել, բայց դրանց անհետացումը կարող է տևել մի քանի շաբաթ: 

Ավելի կարևոր է, որ վարակված անհատները կարող են վարակիչ մնալ շաբաթներ անց՝ իրենց կղանքում վիրուս արտազատելով: Յուրաքանչյուր ոք, ով աշխատել է մանկապարտեզում, գիտի, որ տակդիրները կարող են բավականին արագ կուտակվել, և ամեն ինչ մաքուր պահելու համար շատ աշխատանք է պահանջվում: Իրականում դա անհնարին խնդիր է։ Առավել կարևորն այն է, որ ցերեկային խնամքի աշխատողները նույնպես կարող են վիրուսը տարածել, նույնիսկ եթե նրանք առանց ախտանիշների են: Այս ամենը ենթադրում է, որ երբ վիրուսը մտնի մանկապարտեզ, այն կտարածվի այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր զգայուն երեխաները և մեծահասակները վարակվեն և վերականգնվեն: Դա պարզապես կանգնեցնող չկա:

Ձեռքի, ոտքի և բերանի հիվանդություններից մահացությունը գրեթե բացակայում է: Վիրուսի սպառնալիքն այնքան քիչ է, որ դրա դեմ պայքարի լավագույն ռազմավարությունը պարզապես թույլ տալն է, որ այն ընթանա իր ընթացքը:

Բայց մեր դեպքում դա այդպես չէ: Մեզ ցերեկային խնամքի տնօրենը տեղեկացրեց, որ մեր աղջիկը պետք է մնա տանը երկու շաբաթ, մինչև նրա բոլոր վերքերը լիովին ապաքինվեն, «որովհետև նա կարող էր վարակիչ լինել»: Սպասվում էր, որ այս ընթացքում ես և կինս, ովքեր երկուսն էլ պրոֆեսիոնալ կարիերա ունեին, կշարունակեինք վճարել ցերեկային խնամքի համար, որը մենք չէինք ստանում, և պետք է այլ միջոցներ ձեռնարկեինք մեր երեխայի համար, որն արդեն ապաքինվում էր և իրական չէր: սպառնալիք որևէ մեկին. Երբ մենք առարկեցինք քաղաքականության դեմ այս հիմքերով, տնօրենն ինձ տեղեկացրեց, որ ինքը կապ է հաստատել տեղի հանրային առողջապահության վարչության հետ, և որ նրանք համաձայնել են, որ նրա քաղաքականությունը հիմնավոր է:

Սա հակասում էր ոչ միայն այն, ինչ մենք գիտեինք, այլև այն, ինչ մեզ ասել էր մեր մանկաբույժը, այն էր, որ մեր աղջիկը կարող էր վերադառնալ քսանչորս ժամ ջերմություն չունենալուց հետո: Երբ մենք զանգահարեցինք նրան՝ քննարկելու, թե ինչ է արել հանրային առողջապահության վարչությունը, նա օգնեց կապվել նրանց հետ՝ նրանց հետագա հարցաքննելու համար: Նա ասաց նրանց, որ խորհուրդ է տալիս այն, ինչ Ամերիկյան մանկաբուժության ակադեմիան խորհուրդ է տալիս, և ուզում էր իմանալ, թե ինչու էին մանկապարտեզին այլ բան ասում: Այնուամենայնիվ, առողջապահության վարչությունը դիմադրեց՝ պնդելով, որ իրենք ճիշտ են:

Լինելով այն համառ մարդն, ինչպիսին ես եմ, ես գնացի նրանց գրասենյակներ՝ խոսելու վարչաշրջանի հանրային առողջապահության բաժնի տնօրենի հետ: Նա շատ ընկերասեր էր, բայց ինձ պես համառ, և ես նրա հետ խոսելուց հետո կարող էի ասել, որ նա չի պատրաստվում հետ կանգնել նրանց որոշումից, չնայած մեր մանկաբույժին և վարակաբանին, որ կարող են մտածել. " նա ասաց.

Այն ժամանակ ես չէի կարողանում հասկանալ այս մտածելակերպը: Փաստերը իմ կողմից էին։ Ինչո՞ւ պետք է հանրային առողջապահության վարչությունը համաձայնի ցերեկային խնամքի տնօրենի հետ, երբ նրա գործողությունները ոչ մեկին ավելի անվտանգ չէին դարձնում: Ինչպես նախկինում նշեցի, դստերս տանը պահելը ոչինչ չէր տա, վիրուսն արդեն մանկապարտեզում էր և կշարունակեր տարածվել այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր զգայուն երեխաներն ու աշխատողները ձեռք բերեին այն և ապաքինվեին, անկախ նրանից՝ նա մնար տանը, թե ոչ: Ոչ ոք լուրջ հետևանքների չի ենթարկվի։ Մենք երկու շաբաթով ցերեկային խնամքից դուրս կգայինք ոչ մի բանի համար, և ես չէի կարողանում հասկանալ, թե ինչու:

Պատճառը լիովին պարզ չէր լինի մինչև SARS-CoV-2 համաճարակը, երեք տարի անց:

Ամենաանվտանգ տարածքը

Սոցիոլոգ Ֆրենկ Ֆուրեդին իր գրքում գրել է Ինչպես է աշխատում վախը:

Թեև ռիսկը պատմականորեն սահմանվում է որպես կորստի, վնասի կամ ինչ-որ դժբախտության հավանականության ենթարկվածություն, դրա ներկայիս ընդլայնված օգտագործման միջոցով այն վերաիմաստավորվել է որպես հնարավորություն նման դժբախտության. Հավանականությունից հավանականության իմաստի անցումը հանգեցրել է ռիսկի հայեցակարգի հիմնարար վերանայման: 

Այլ կերպ ասած՝ զուտի կարևորությունը հնարավորություն որ ինչ-որ վատ բան կարող է տեղի ունենալ, փոխարինել է քննարկումը հավանականություն դա կարող է պատահել: Այսպիսով, եթե ինչ-որ վատ բանի հավանականությունը շատ ցածր է, ապա դա չի օգնում նշել, քանի որ դա դեռ հնարավոր է, և դուք կհամարվեք անպատասխանատու, եթե չդրսևորեք սոցիալապես ընդունելի վարքագիծ, որը (ուրիշների մտքում) կնվազեցնի առանց այն էլ ցածր ռիսկը մինչև զրոյի (ինչը, շատ դեպքերում, դեռևս հնարավոր չէ):

Անգամ ամենափոքր ռիսկն ընդունելու վախը ցավալիորեն ակնհայտ է նաև վերջին քսան տարիների ընթացքում, նույնիսկ մինչև համաճարակը, հանրակրթական դպրոցների համակարգում երեխա ունեցող յուրաքանչյուրի համար: Երբ ես երեխա էի, իմ տունը գտնվում էր ծայրամասային փակուղում, բավականին զառիթափ բլրի հատակին: Սենթ Լուիս կոմսությունում մենք ձմռանը տոննա ձյուն չտեղացինք, բայց երբ ստացանք, շատերը չգիտեին, թե ինչպես վարվել դրա հետ: Իսկ գազով լցված, հետևի անիվներով սեդանները, որոնք հայրս վարում էր 70-ականների վերջին և 80-ականների սկզբին, հմուտ չէին բարձրանալ այդ բլուրը: Երբեմն դպրոցական ավտոբուսը դժվարանում էր մտնել և դուրս գալ իմ լեռնոտ թաղամասից: Մեր աշխարհագրական դիրքի արդյունքում եղել են դեպքեր, երբ մենք չէինք կարողանում դպրոց գնալ, սակայն տարբեր թաղամասերի մյուս երեխաները կարող էին: Բայց դա լավ էր, դպրոցը չեղարկվեց, քանի դեռ ձյունը հատկապես ուժեղ չէր: Ես պարզապես հորինեցի այն աշխատանքը, որը կարոտել էի։

Այդպես չեն վերաբերվում վատ եղանակին այս օրերին: Այնտեղ, որտեղ ես ապրում եմ Ինդիանա նահանգում, ցուրտ եղանակը կամ մառախուղը կհանգեցնեն դպրոցական երկու ժամ ուշացման: Պատճառն այն է, որ դպրոցական ավտոբուսները դժվարությամբ են շարժվում առավոտյան, երբ քամու ցրտերը մոտ են կամ զրոյից ցածր են: Բացատրություն չկա, թե ինչու է դպրոցական ավտոբուսների մեկնարկը հիմա ավելի դժվար, քան երեսուն տարի առաջ, կամ ինչպես կարելի է ավտոբուսներ ընդհանրապես գործարկել Մինեսոտայում կամ Այովայում (որտեղ ես ապրել եմ վեց տարի): Մեկ այլ բան, որ ես նկատել եմ. Երբ եղանակը շատ ցուրտ է, հաճախ առավոտյան 9-ին ավելի ցուրտ է լինում, քան առավոտյան 7-ին: Սա ստիպում է դպրոցական ուշացումների ժամկետները կամայական թվալ:

Երբ ես մի քանի տարի առաջ մատնանշեցի այս խնդիրները դպրոցի մի պաշտոնյայի, նա նկատեց, որ Terre Haute-ը գտնվում է տնտեսապես ճնշված գոտում, ինչը բոլորն, ովքեր այստեղ են ապրում, խորապես հասկանում են: Նա ասաց, որ այստեղ երեխաները հաճախ ձմեռային համապատասխան հագուստ չունեն, և դա «անմարդկային» է դարձնում ցրտին ավտոբուսին սպասելը: Ես ասացի, որ շատ լավ կլինի, որ տեղական եկեղեցիները և այլ բարեգործական կազմակերպությունները ձմեռային հագուստի երթ սկսեն երեխաների համար, որպեսզի դպրոցները կարողանան ձմեռային հագուստ տրամադրել այն երեխաներին, որոնց ընտանիքները կարող են ի վիճակի չլինել այն վճարել: Նա պատասխանեց, որ չի կարծում, որ դա կօգնի, քանի որ եթե նույնիսկ տրամադրվեն, «երեխաները չեն հագնի»։

Դա, ինձ համար, ակնարկում էր հիմնական հիմքում ընկած խնդիրը: Դպրոցի պատասխանատուներն այլեւս չգիտեն, թե որտեղ է սկսվում և ավարտվում իրենց պատասխանատվությունը: Եվ քանի որ նրանք գործում են անվտանգության հետզհետե ծայրահեղ մշակույթում, նրանք ինտուիտիվ հասկանում են, որ իրենց համար Անվտանգության արտաքին տեսքը (այո, այն պետք է մեծատառով գրվի) իրականում ավելի կարևոր է, քան կրթությունը: Այսպիսով, դպրոցը հետաձգվում է, երբ ցուրտ է, կամ նույնիսկ չեղյալ է հայտարարվում, երբ գետնին մի թիզ ձյուն է տեղում: Երբեմն նույնիսկ ձյան կանխատեսումը հանգեցնում է չեղարկման (ինչպես, օրինակ, այս շաբաթվա չորեքշաբթի օրը, երբ անձրև էր գալիս միայն Terre Haute-ում դպրոցական ժամերին): Ինչ-որ մեկի համար, ով մի քանի տարի ապրել է Այովա նահանգում, սա ծիծաղելի է թվում:

Թեև ես վստահ եմ, որ անվտանգության մշակույթը լավ արմատացած է նույնիսկ հյուսիսային նահանգներում, կյանքը լիովին կդադարեցվի ամեն ձմեռ, եթե նույն կանոնները կիրառվեին: Բայց ես կասկածում եմ, որ գրեթե ամենուր դպրոցների փակման շեմը շատ ավելի ցածր է, քան քսան կամ երեսուն տարի առաջ էր:

Դպրոցների փակման դեմ միակ փաստարկը, որը կարող է մեծ ուշադրություն գրավել, այն է, որ աղքատ երեխաների համար դպրոցն իրականում ամենաապահով տեղն է: Որոշ երեխաներ տանը բավարար ջեռուցում չունեն։ Մյուսներն ապրում են կոտրված ընտանիքներում կամ միայնակ ծնողի հետ, ով թմրանյութ չարաշահող է: Ի՞նչ է պատահում, եթե երեխան ծանր վնաս է կրում այն ​​օրը, երբ նա կարող էր ապահով լինել դպրոցում: Արդյո՞ք դպրոցի շրջանը պատասխանատվություն է կրում: Անվտանգության մշակույթի փաստարկի օգտագործումը միակ միջոցն է պայքարելու անվտանգության մշակույթի վրա հիմնված քաղաքականության դեմ: Եվ նույնիսկ դա չի ազդի այնքան ժամանակ, քանի դեռ դպրոցական շրջանը հաջողությամբ դատական ​​հայց չի հարուցել:

Չկարծեք, որ ես որպես խնդիր առանձնացնում եմ դպրոցի պաշտոնյաներին: Համոզված եմ, որ նրանցից շատերը լավ մարդիկ են, որոնք պարզապես փորձում են իրենց աշխատանքը կատարել: Խնդիրն ինքնին անվտանգության մշակույթն է։ Մշակույթ, որը խթանում է անվտանգությունն ամեն գնով վարքագիծը: Այն նպաստում է ռիսկի անտեղյակությանը, հավանականությունների վրա ընդգծելով հնարավորությունները և ռիսկերի համակցումը վտանգների հետ: Ռիսկերը, որոնք հիմնված են վթարի հավանականության վրա, ընդդեմ վտանգների, մի բան, որն ապացուցված է, որ վտանգավոր է:

Նույնիսկ «պատահար» տերմինը կարծես դուրս է գալիս գործածությունից: Որովհետև «պատահարը» ենթադրում է, որ ինչ-որ դժբախտ բան է տեղի ունեցել, որը ոչ մեկի մեղքով չի եղել: Անվտանգության մշակույթում, եթե մարդուն ինչ-որ վնաս է հասցվում, ինչ-որ մեկը դա է միշտ մեղադրել. Իսկ ո՞վ է մեղավոր։ Եթե ​​մարդկանց մի խումբ կարող է պատասխանատվություն կրել, դա նրանք են, ովքեր կասկածի տակ են դնում հենց անվտանգության մշակույթը: Նրանք, ովքեր հասկանում են ռիսկերը և ընդունում դրանք որպես կյանքի առօրյա մաս: Նրանք, ովքեր դեռ հասկանում են, որ շատ ռիսկեր են անցել, պարգևատրում է, որն արժե այդ ռիսկը: Ինձ նման մարդիկ։

Համաճարակ անվտանգության ժամանակ

Երբ դպրոցները սկսեցին փակվել՝ ի պատասխան 19 թվականի մարտին Նյու Յորքում COVID-2020-ի աճող դեպքերի, ակնհայտ էր, որ խնդիրը փակելու որոշումը չէր լինելու, իրական խնդիրը լինելու էր. երբ վերաբացվի. Վարակված մարդկանց իրական թվի մասին շատ քիչ բան էր հայտնի, և թեստավորման հնարավորությունները դեռ պետք է ընդլայնվեին մինչև համապատասխան մակարդակներ: Բոլորը ստիպված էին դիմակայել այն դաժան իրականությանը, որ համաճարակի ապագան անհայտ է: Սա շատերի համար դառը հաբ էր, հատկապես այն մարդկանց համար, ովքեր սովոր էին իրենց կյանքի նկատմամբ մեծ վերահսկողություն ունենալ: Նրանք պահանջում էին հետ վերցնել այդ վերահսկողությունը։

Քաղաքական գործիչներին և հանրային առողջապահության ոլորտի պաշտոնյաներին դրեցին ծանր դրության մեջ: Հասարակությունը պահանջում էր վերահսկել մի բան, որը հնարավոր չէր վերահսկել։ Տեղական, նահանգային և ազգային առաջնորդները, անկախ նրանից, թե նրանք հասկանում էին, որ իրականում չեն կարող ապահովել անվտանգության բարձրացում, թե ոչ, սկսեցին առաջարկել հաջորդ լավագույն բանը՝ Անվտանգության արտաքին տեսքը: Նրանցից ոմանք նույնիսկ հավատացին կամ համոզեցին իրենց, որ սահմանված (չնայած հանրային առողջության նախկին կոնսենսուսի) և, ի վերջո, պարտադիր միջոցների լվացքի ցուցակը մարդկանց իրականում զգալիորեն ավելի ապահով կդարձնի՝ առանց որևէ փոխզիջման: Ինչպես մի անգամ ասել է Ջորջ Կոստանզան Seinfeld"Սուտ չէ, եթե հավատում ես».

Դա անհավատալի է համարվում անպատասխանատու է, որ քաղաքական գործիչը ոչինչ չի անում. Այնուամենայնիվ, COVID-ի դեմ պայքարի համար ձեռնարկված յուրաքանչյուր միջոցի հետ այն բավարար չէր: Ինչ - որ բան ավելին միշտ պետք էր անել: Մեծ իրադարձությունների չեղարկումը բավարար չէր: Դպրոցների և ձեռնարկությունների փակումը բավարար չէր. Պետք է դադարեցնել բացօթյա գործունեությունը, նույնիսկ վաղ ապացույցներով, որ բացօթյա փոխանցումը նշանակալի չէր. Պետք է փակվեին խաղահրապարակները, պետական ​​այգիները և արշավային արահետները, իսկ երեխաների և մեծահասակների ընդհանուր ֆիզիկական և հոգեկան առողջությունը անտեսվեց: Որովհետև ինչ-որ բան էր արված լինել, երեւալ, թե ինչ-որ բան անում է: Անվտանգության արտաքին տեսքի համար:

Երբ վերջապես վերաբացվեցին դպրոցներն ու բիզնեսները, մարդիկ պետք է համոզվեին, որ վերաբացումը կարող է ապահով լինել: Լրատվամիջոցների անձնավորությունները տառապում էին, թե որքան անվտանգ կլիներ վերաբացումը: Նրանք, ովքեր ունեին զգալի ժամանակ և լրացնելու համար եթերաժամանակ, լրացրեցին այն՝ քննարկելով բոլոր այն միջոցները, որոնք ամեն ինչ ավելի անվտանգ կդարձնեին, եթե միայն բոլորին ստիպեին համապատասխանել: Ապացույցները չեն քննարկվել յուրաքանչյուր միջոցառմանն աջակցող տվյալների հավաքումից դուրս: Բանավեճի ժամանակ չկար. մարդիկ, ովքեր ցանկանում էին բանավիճել կոնկրետ միջոցառումների արդյունավետության կամ փոխզիջումների մասին, լուրջ չէին վերաբերվում անվտանգությանը, իսկ նրանք, ովքեր «լուրջ» էին, սկսեցին ընդունել այն գաղափարը, որ անլուրջ մարդկանց կարծիքն իրականում եղել է։ վտանգներ, որոնք պահանջում են արհամարհանք և գրաքննություն.

Մեղմացնող միջոցներ են պահանջվել սարսափած հանրությանը համոզելու համար, որ բացումը կարող է «անվտանգ» լինել։ Դիմակ մանդատներ դրվեցին, և չնայած տասնամյակների անորոշ ապացույցներին, դրանք կարող են արդյունավետ լինել շնչառական վիրուսային համաճարակի դեպքում, ապացույցների պակասը մնում է մինչ օրս։ Գործարարները հավատարմորեն ենթարկվեցին, նույնիսկ ռեստորանները, որտեղ դիմակով ուտելն անհնար էր: Կարևոր չէր, որ հաճախորդները որոշումներ կայացնեին ռիսկի իրենց մակարդակի վերաբերյալ և գործեին համապատասխանաբար: Բոլորը պետք է գործեին այնպես, ինչպես պատվիրված էր, և բիզնեսի սեփականատերերի մեծ մասը հասկացավ, որ կարևոր է ցույց տալ, որ նրանք հոգ են տանում Անվտանգության արտաքին տեսքի մասին:

Հանրային դպրոցների շրջանները գտնվում էին ամենաուժեղ ճնշման տակ, չնայած դրա հստակ ապացույցներին երեխաները հազվադեպ էին զարգացնում ծանր COVID վարակ, և դպրոցները ներգրավված չէին որպես համայնքի տարածման հիմնական շարժիչ ուժեր. Որոշ դպրոցներում, ուսանողներն աշխատել են շաղ տալ պատնեշների հետևում նախատեսված է փակել մեծ կաթիլները փռշտալուց և հազից, և ամբողջովին անօգուտ էին օդակաթիլային շնչառական վիրուսի դեմ. 

Մակերեւութային շփումը որոշվել է չլինի SARS-CoV-2-ի փոխանցման նշանակալի ուղի, սակայն շատ դպրոցներ շարունակեցին ջերմեռանդորեն մաքրել և ախտահանել դասասենյակները: Երեխաները ստիպված էին սոցիալական հեռավորություն պահպանել և միմյանց վերաբերվել որպես հիվանդության պոտենցիալ փոխանցողներ: Ընկերներին արգելել են ցանկացած ֆիզիկական շփում: Երեխաներին բաժանում էին ըստ դասարանների, թույլ չէին տալիս խաղալ այլ դասարանների երեխաների հետ, նույնիսկ բացօթյա արձակուրդների ժամանակ:

Մշտապես անջատվել են խմելու շատրվանները։ Երթային նվագախմբերում օգտագործվող դպրոցական փայտե փողային գործիքների զանգերը ծածկվել են հիմքի վրա. մասնիկների մոդելավորում, առանց իրական աշխարհի տվյալների, որոնք աջակցում էին դրանց օգտագործմանը, և երաժիշտներն օգտագործում էին կտորից դիմակներ անցքերով, որոնք հեռացնում էին «Անվտանգության արտաքին տեսքի» բոլորը, բայց նույնիսկ մի կտորը: Բայց այդ պատառը բավական էր։

Ուսուցիչների արհմիությունները ներխուժեցին այն ժամանակ, երբ քաղաքական գործիչները բավականաչափ չէին հաշվի առնում ուսուցիչների անվտանգության տեսքը, չնայած այլ երկրների վկայություններին, որ ուսուցիչները ունեին COVID-ի միջին ռիսկ՝ համեմատած այլ մասնագիտությունների հետ. Արդյունքում, պետական ​​կառույցները, ինչպիսին է CDC-ն, սկսեցին արձագանքել հատուկ շահերի ճնշմանը առաջարկություններ, որոնք նախատեսված են այդ շահերը բավարարելու համար. Ինչպես ցանկացած քաղաքականապես առաջնորդվող կազմակերպության դեպքում, նրանց առաջարկվող քաղաքականության արդյունավետության ապացույցներ ներկայացնելու անհրաժեշտությունը գերազանցում էր ազնիվ գնահատական ​​տալու ցանկացած ցանկություն. Հետազոտողները, ովքեր ներկայացրել են մեղմացման միջոցառումների արդյունավետության ապացույցները, պարգևատրվել են համերաշխ զանգվածային և սոցիալական լրատվամիջոցների կողմից, նրանք, ովքեր հրապարակել կամ հրապարակել են հակասական կամ ոչ վերջնական ապացույցներ, օտարվել և գրաքննության են ենթարկվել:

Համայնքային կազմակերպություններն ու եկեղեցիները փակվեցին այն ժամանակ, երբ դրանց կարիքն ամենաշատն էր օգնելու իրենց պայքարող համայնքներին: Տասնյակ հազարավոր եկեղեցիներում երգելը դադարեցվել է մեկ երգչախմբային պրակտիկայի անեկդոտի պատճառով, որը նույն վտանգը չէր ներկայացնում մեծ սրբավայրերում կամ ավելի օդափոխվող տարածքներում երգելու յուրաքանչյուր դեպքի համար: Այնուամենայնիվ, անհատներին թույլ տալ գնահատել իրենց ռիսկը և մասնակցել համայնքի միջոցառումներին, նույնիսկ եթե այդ ռիսկերը անհայտ էին, համարվում էր վտանգավոր և անպատասխանատու:

Մշտական ​​մեղմացման միջոցառումների հնարավոր փոխզիջումների քննարկումից ի վեր՝ավելացել է աղքատությունը, գիրություն, եւ թմրադեղերի կամ ալկոհոլի չարաշահումից, հոգեկան առողջության վատթարացում, քաղցկեղի ախտորոշման նվազում և սուր և քրոնիկ հիվանդությունների բուժում, ավելացավ երեխա և ընտանեկան չարաշահում, և կրթության որակի անկում, հուսահատված էր համաճարակի սկզբում, նրանցից շատերը, ովքեր թեթև ազդված էին այս միջոցներից, չկարողացան հասկանալ, որ բացասական հետևանքները կարող են լինել և պահպանվել: Սա շատ ավելի դժվարացրեց այս միջոցառումների համար «բացթեքահարթակների» լուրջ քննարկումը: Հանրային առողջապահության գիտնականներն ու պաշտոնյաները դարձան սեփական հաջողության զոհը։ Երբ ուրիշներին համոզեք, որ երեխաներին դիմակավորելը պանեյա է՝ առանց բացասական կողմի, շատ քիչ հավանական է, որ դուք համոզեք նույն մարդկանց, որ «թեքահարթակներ» անհրաժեշտ են կամ նույնիսկ ցանկալի:

Covid-ի դեմ պատվաստանյութերի հայտնվելը և զանգվածային բաշխումը, որը ժամանակին համարվում էր մեղմացման միջոցառումների վերջնական ելք, չկարողացավ ապահովել համաճարակի ավարտը, ինչպես խոստացել էր: Շնորհիվ ան վարակը և փոխանցումը կանխելու անկարողությունը, և ներուժը անբարենպաստ ազդեցություն ծանր COVID-ի ցածր ռիսկ ունեցող բնակչության վրա, SARS-CoV-2 պատվաստանյութերի հայեցակարգը բոլորի համար դարձավ նույնքան հակասական, որքան «ժամանակավոր» միջոցները, որոնք նրանք պետք է փոխարինեին: Պատվաստումների մանդատները ուժի մեջ են մտել բազմաթիվ երկրներում, որոնք ունեն տարբեր ազգերի հատուկ պահանջներ՝ պայմանավորված հարաբերական քաղաքական միջավայրով, դեղագործական լոբբիստական ​​ազդեցության ուժով և առանձին երկրների անվտանգության մշակույթով:

Քանի որ ապացուցման բեռը հեռացվել է դրանց արդյունավետության ապացույցներից, և ավելի շատ դեպի սոցիալական պատասխանատվություն, մանդատների և սահմանափակումների խնդիրը կրկին դրված է. երբ կանգ առնել. Քաղաքական գործիչները և հանրային առողջապահության պաշտոնյաները չեն կարող պարզապես վերացնել միջոցառումները, երբ այդքան շատերը հավատարմորեն կատարել են յուրաքանչյուր հրամանը և արժանի են նրանց ընկալվող հաջողության համար: Այլ վտանգավոր շնչառական հիվանդություններ չկա՞ն։ Արդյո՞ք COVID-ը չի դառնա սեզոնային և էնդեմիկ, բայց դեռ չի սպանի խոցելի մարդկանց: Եթե ​​փոքր թվով մարդկանց մոտ COVID վարակի հետ կապված ավելի բարձր ռիսկը բոլորի խնդիրն է, ե՞րբ է այն դադարում լինել բոլորի խնդիրը:

Ցավոք, այս փաստարկները չեն ավարտվի համաճարակով։ Անվտանգության մշակութային ռազմավարությունների արտաքին տեսքը վարակիչ հիվանդությունների ռիսկերը վերացնելու համար, հավանաբար, կմնա, և երեխաները կմնան ամենաշատը տուժողները: Այն անձինք, ովքեր որոշել են բարձրաձայնել համաճարակի արձագանքման կողմնակի վնասի մասին, կշարունակեն դա անել՝ ստորագրելով. միջնորդագրեր և հայտնվել փոդքասթներում, սոցիալական և զանգվածային լրատվամիջոցներում և գրելով գրքեր. Բայց նրանք, ովքեր որոշել են լռել՝ վախենալով հետապնդումից, կարող են ավելի շուտ բախվել այդ լռության հետևանքների հետ:

Վերահրատարակվել է հեղինակայինից Ենթարկ