Երկրի պետական դպրոցների գրեթե մեկ երրորդն այժմ հսկում է աշակերտների հոգեկան առողջությունը: Իլինոյսի նահանգապետ Ջ.Բ. Պրիցկերը վերջերս ստորագրել է մի օրինագիծ, որը նախատեսում է «համընդհանուր հոգեկան առողջության սկրինինգ«երկու միլիոն Իլինոյսի ուսանողների՝ որպես իր «Երեխաների վարքային առողջության վերափոխման նախաձեռնության» մաս: Սակայն այս փրկարարական ջանքերը կկործանեն շատ ուսանողների և նախազգուշացնող հարված կլինի ամբողջ երկրի ծնողների համար: Մանհեթենի ինստիտուտի աշխատակից Աբիգեյլ Շրայերը զգուշացրել է, որ Իլինոյսի նոր օրենքը կնշանակի, որ «տասնյակ հազարավոր Իլինոյսի երեխաներ կխրվեն հոգեկան առողջության ձագարի մեջ և կհամոզվեն, որ հիվանդ են: Շատերը կամ մեծ մասը կեղծ դրական արդյունքներ կունենան»:
Եթե քաղաքական գործիչները ցանկանում են օգնել երեխաներին, նրանք պետք է գիտակցեն, որ պետական դպրոցները համակարգված կերպով խաթարում են աշակերտների հոգեկան առողջությունը։
Կովիդյան դպրոցների փակումը միջուկային հարված հասցրեց միլիոնավոր երիտասարդ ամերիկացիների հոգեկան առողջությանը։ 2024թ. <br> Պահել որոնվածը Նոր Բնօրինակ հետաքննություն Պարզվել է, որ 2018-2021 թվականների միջև ընկած ժամանակահատվածում երիտասարդների շրջանում սննդային խանգարումների և ինքնասպանության մտքերի պատճառով հիվանդանոցային շտապ օգնության այցելությունների թիվը գրեթե 300%-ով աճել է։ Այդ ընթացքում ինքնասպանության փորձերն աճել են 250%-ով։ Դեպրեսիան և անհանգստությունը երիտասարդների շրջանում կտրուկ աճել են համավարակի սկզբից ի վեր, սակայն քաղաքական գործիչներն ու քաղաքականության մշակողները անտեսել են Covid քաղաքականության պատճառած մտավոր կոտորածը։
Հիվանդությունների վերահսկման և կանխարգելման կենտրոնների 2021 թվականի հարցման արդյունքում պարզվել է, որ ավագ դպրոցի աշակերտների 44%-ը նշել է, որ «անցած տարվա ընթացքում մշտապես տխրել կամ անհույս զգացել են»։ Կանայք գրեթե երկու անգամ ավելի հավանական է, որ դեպրեսիայի մեջ լինեն. 57%-ը «մշտապես տխրել և անհույս զգացել է»՝ տղաների 31%-ի համեմատ։ Դպրոցների փակումը չկարողացավ կանխել COVID-ի տարածումը։ Դպրոցների վերաբացումից հետո աշակերտները ստիպված էին հետևել դիմակ կրելու հիմար պահանջներին, որոնք ոչինչ չէին անում, բացի անհանգստությունը մեծացնելուց։
Դպրոցները խաթարում են աշակերտների հոգեկան առողջությունը՝ անվերջ ստիպելով նրանց կասկածել կամ արհամարհել սեփական մարմինը։ Այս դպրոցական խարդավանքները համաճարակի մակարդակի էին հասել դեռևս Covid համավարակի սկսվելուց առաջ։ 2019 թվականին Մերիլենդ նահանգը կանոնակարգեր ընդունեց՝ «յուրաքանչյուր աշակերտի» «գենդերային ինքնությունն ու արտահայտումը» որպես «արժեքավոր» դիտարկելու համար։ Կառավարության պաշտոնյաները և քաղաքական նշանակված անձինք իրենց վերապահեցին Մերիլենդ նահանգում սեռը վերաիմաստավորելու արտոնությունը։ Մոնտգոմերի շրջանը, նահանգի ամենամեծ դպրոցական համակարգը, հայտարարեց, որ ուսումնական ծրագրի համար գրքեր կընտրի «ԼԳԲՏՔ+ տեսանկյունից» և կհարցնի, թե արդյոք գրքերը «ամրապնդում, թե խաթարում» են «կարծրատիպերը», «ցիսնորմատիվությունը» և «իշխանության հիերարխիաները», ըստ Գերագույն դատարան ներկայացված հակիրճ հայտարարության, որը ներկայացրել էին դպրոցական համակարգը հաջողությամբ վիճարկած ծնողները։ Այդ համառոտագրում նաև նշվում էր, որ «ուսուցիչներին հանձնարարվում է [ԼԳԲՏՔ] գաղափարների հետ անհամաձայնությունը ներկայացնել որպես «վիրավորական» և հակադարձել «եղունգները ներկող տղամարդկանց» կամ «զգեստներ կրող տղամարդկանց» օրինակներով»։ Նպատակն է երեխաների մեջ սերմանել «նոր տեսանկյուն, որը հեշտությամբ չի կարող հերքվել նրանց ծնողների կողմից», ինչպես ընդունել է շրջանի դպրոցական խորհուրդը։
Ինդոկտրինացիան հանգեցրեց 582% աճ Մոնտգոմերի շրջանի դպրոցներում իրենց «ոչ բինար» համարող երեխաների թվի մեջ։ «Երեխաների մտածողության խաթարումը» այնքան հաջողակ է եղել, որ աշակերտների գրեթե կեսն իրենց համարել է ոչ բինար։ Սակայն ոչ բինար երեխաները շատ ավելի հավանական է, որ տառապեն հոգեկան հիվանդություններով։ Մի հարցում ցույց է տվել, որ տրանսգենդեր և ոչ բինար երիտասարդների կեսից ավելին համարվում էր կատարել ինքնասպանություն 2022 թվականին։ Դա չի խանգարել այլ դպրոցական համակարգերին բացահայտ կամ գաղտնի քարոզարշավ իրականացնել՝ երեխաներին համոզելու զղջալ կամ ապստամբել իրենց ծննդյան ձևի համար։
Տասնամյակներ շարունակ դպրոցներում երեխաներին ծեծել են «Փոքրիկ ճուտիկ՝ երկինքը փլուզվում է» բնապահպանական քարոզչությամբ։ Արդյունքը, ըստ Ամերիկյան հոգեբանական ասոցիացիայի, այն է, որ ամերիկացի երիտասարդների 58%-ը «շատ կամ չափազանց անհանգստացած է կլիմայի փոփոխության համար», իսկ 43%-ը նշել է, որ «կլիմայի փոփոխությունը ազդել է իրենց հոգեկան առողջության վրա»։ Հարվարդի բժշկական ամսագիր հաղորդում է, որ շատ երիտասարդների համար «ապագա կլիմայի փոփոխության սպառնալիքների վերաբերյալ անհանգստությունը հանգեցնում է խուճապային նոպաներ, անքնություն, մոլուցքային մտածողություն և այլ ախտանիշներ։
Դպրոցները որպես օրինակ են ներկայացնում Գրետա Թունբերգին՝ խելագար շվեդ դեռահասին, որի անկապ զառանցանքները ժամանակակից աշխարհի դեմ նրան սրբի են վերածել։ Դպրոցական ղեկավարների համար կարևոր չէ, որ շրջակա միջավայրի վերաբերյալ շատ ահազանգեր կեղծ են կամ չափազանցված։ Երեխաներին սովորեցրել են վախենալ, և նրանց սովորեցրել են աղաչել քաղաքական գործիչներին փրկել իրենց՝ երկու շատ վատ հետևանքներ հոգեկան առողջության համար։ Eco-America-ի հարցումները ցույց են տալիս, որ 57-ից 70 տարեկան դեռահասների 13%-ից 17%-ը «հաղորդում են կլիմայի հետ կապված անհանգստության ախտանիշների մասին»։ Էլլա Էմհոֆը՝ նախկին փոխնախագահ Կամալա Հարիսի խորթ դուստրը, վերջերս TikTok-ում դժգոհել է. «Կարծում եմ՝ շրջակա միջավայրի հետ կապված ամեն ինչ իսկապես անիծյալ է ինձ համար, և դա... ես զգում եմ»։ շատ կլիմայական անհանգստություն, ինչպես մենք բոլորս ենք անում»։ Կլիմայական անհանգստությունը առաքինության ազդանշանի վերածելը երաշխավորում է, որ անհանգստության պակաս չի լինի։
Դպրոցները նաև խաթարում են հոգեկան առողջությունը՝ չափազանցնելով աշակերտների առջև ծառացած այլ վտանգները՝ դպրոցական կրակոցների տարօրինակ վարժանքների միջոցով: Ինդիանայում տարրական դպրոցի ուսուցիչներին կրակել են «անվտանգ դպրոցներ» ուսումնական ծրագրի շրջանակներում: Ինդիանա նահանգի ուսուցիչների ասոցիացիայի տվյալներով՝ շերիֆի տեղակալները հրամայել են ուսուցիչներին «չորս հոգով մտնել սենյակ, ասել են նրանց կռանալ, ապա արագ հաջորդականությամբ գնդակահարել են նրանց՝ թողնելով մի քանիսին արյունոտ, իսկ շատերը՝ գոռալով: Միությունը բողոքել է. «Ուսուցիչները սարսափած էին, բայց նրանց ասել են ոչ ոքի չպատմել, թե ինչ է պատահել: Դրսում սպասող ուսուցիչներին, որոնք լսել էին գոռոցները, բերել են սենյակ չորս հոգով, և կրակոցների գործընթացը կրկնվել է»:
Դպրոցները «ավելի ու ավելի են իրենց միջանցքները վերածում իրական զանգվածային կրակոցների իմիտացիայի, որտեղ ոստիկանները կրակում են բալիստիկ զենքերից, իսկ դրամայի ուսանողները հրավիրվում են զոհերի դերը խաղալու համար՝ կեղծ արյունով և փամփուշտների անցքերով։ Երբեմն ուսուցիչների և աշակերտների վրա վարժություններ են կատարվում առանց նախազգուշացման», - նշել է Նյու Յորքի Գրեյթ Նեքի ուսանողական թերթը։ Փենսիլվանիայի մի ուսուցչուհի մեկնաբանել է, որ ինքը «ավելի շատ տրավմա է ստացել, քան մարզվել» այն բանից հետո, երբ կեղծ ակտիվ հրաձիգը ուսուցիչներին կրակել է օդային զենքերից։ «Մենք ունեինք գործընկերներ, որոնք կրակում էին գործընկերների վրա, մենք ունեինք մարդիկ, որոնք հարվածում էին [պլաստիկե] փամփուշտներով… Մարդիկ գոռում էին, փորձում փախչել։ Մարդիկ սայթաքում էին միմյանց վրա։ Դա պարզապես սարսափելի էր», - հիշում է Էլիզաբեթ Յանելին։
Նման խարդավանքների հիմնական շահառուներից մեկը դեղագործական ընկերություններն են, որոնք երեխաներին անհանգստության դեմ դեղամիջոցներ են վաճառում: Նախկին ոստիկան Ռեյֆորդ Դեյվիսը մեկնաբանել է կարանտինի/ակտիվ կրակոցների վարժանքների մասին. «Այս սիմուլյացիոն մահապատժի ծեսերը կատարվում են վախի վրա հիմնված զանգվածային սոցիալական վերահսկողության նպատակներով՝ տրավմատիզացնելու, վախ, անհույսություն սերմանելու, անձնական անզորություն առաջացնելու, իշխանության ներկայացուցիչներին փրկելու և պաշտպանելու համար ապավինելու համար»: 2021թ. սովորել Ջորջիայի տեխնոլոգիական ինստիտուտի հետազոտողները «պարզել են, որ անհանգստությունը, դեպրեսիան և սթրեսը [դպրոցական կրակոցների] կարանտինային վարժանքներից հետո աճում են մոտ 40%-ով»: Նման կողմնակի հոգեբանական վնասը հատկապես ցավալի է, քանի որ այն վարժանքները, որոնք դպրոցները ստիպում են աշակերտներին կատարել, հիմնականում անօգուտ իրական ճգնաժամի մեջ։
Շատ ուսանողներ հիասթափված են, քանի որ գիտակցում են, որ գործնականում ոչ մի կերպ չեն կարող խուսափել հսկողությունից: Դպրոցները պարծենում են երեխաներին անվճար նոութբուքեր տրամադրելով, բայց դա համարժեք է էլեկտրոնային կոճի մոնիտոր կրելուն՝ հետևելու համար մարդու գրած ամեն ինչին կամ առցանց կատարած յուրաքանչյուր քայլին: Վերջերս անցկացված ուսումնասիրությունը պարզել է, որ դպրոցների կողմից ուսանողներին առցանց հսկելու համար վարձված ընկերությունների մեծ մասը իրականում հետևում է երեխաներին օրական 24 ժամ, շաբաթական 7 օր՝ օգտագործելով դպրոցի կողմից տրված սարքեր: Ուսումնասիրությունը պարզել է, որ ընկերությունների 29%-ը «ստեղծում է ուսանողների «ռիսկի միավորներ»՝ հիմնվելով առցանց վարքագծի վրա»: (Հայտնի չէ, թե արդյոք նման միավորները աղավաղվում են Լիբերտարիան ինստիտուտի կայքէջ այցելելիս): Ժողովրդավարության և տեխնոլոգիաների կենտրոնը 2023 թվականին հայտնել է. «Ուսանողների գործունեության մոնիթորինգը շարունակում է վնասել այն ուսանողներից շատերին, որոնց այն պնդում է, որ օգնում է. կարգապահական միջոցառումներ, ուսանողներին դուրս հանելը և… իրավապահ մարմինների կոնտակտային տվյալներն են՝ դեռևս կանոնավոր արդյունքներ» ուսանողների համակարգչի օգտագործման հսկողության վերաբերյալ։
Դաշնային դրամաշնորհների քաղաքականության վերջին փոփոխությունը հուշում է, թե որքան մեծ վնաս են հասցրել Վաշինգտոնի հոգեկան առողջության միջամտությունները ուսանողներին։ Հուլիսին ԱՄՆ Կրթության նախարարությունը առաջարկեց վերանայել ուղեցույցները՝ արգելելով դաշնային հոգեկան առողջության դրամաշնորհներին «խթանել կամ սեռի հավանություն գաղափարախոսություն, քաղաքական ակտիվիզմ, ռասայական կարծրատիպեր կամ որոշակի ռասաների ուսանողների համար թշնամական միջավայր։
Այն փաստը, որ նման բաների համար անհրաժեշտ կլինի նոր ուղեցույց, վկայում է այն հիմարությունների մասին, որոնք նախկինում քարոզում էին դաշնային բյուրոկրատները: Արդյո՞ք անհրաժեշտ կլինի ևս մեկ կարգավորիչ փոփոխություն՝ երեխաներին մթությունից վախեցնելու համար դաշնային դրամաշնորհներից օգտվելը դադարեցնելու համար:
Քաղաքական գործիչները, հոգեբույժները և պետական դպրոցները հոգեկան առողջությունը պաշտպանելու վերջին վայրերն են, որոնց կարելի է վստահել: Երիտասարդ ամերիկացիներն արդեն իսկ տառապում են քաղաքական-հոգեբանական անկման պարույրից՝ տասնամյակներ շարունակ բռնի, ռեպրեսիվ քաղաքականության պատճառով: Քաղաքական և բյուրոկրատական իշխանության սահմանափակումը կենսականորեն կարևոր առաջին քայլ է Ամերիկան կրկին խելամիտ դարձնելու համար։
Այս հոդվածի ավելի վաղ տարբերակը հրապարակվել է Լիբերտարիանական ինստիտուտ.
-
Ջեյմս Բովարդը, 2023թ. Բրաունսթոունի անդամը, հեղինակ և դասախոս է, ում մեկնաբանությունն ուղղված է վատնման, ձախողումների, կոռուպցիայի, բարեկամության և իշխանության չարաշահման օրինակներին: Նա USA Today-ի սյունակագիր է և հաճախակի հեղինակ է The Hill-ում: Նա տասը գրքերի հեղինակ է, այդ թվում՝ Վերջին իրավունքները. Ամերիկյան ազատության մահը։
Դիտեք բոլոր հաղորդագրությունները
