Վիրուսներ և կենսաբանական ուսուցում

Covid-ի բոլոր տարեգրության մեջ Թայվանը մնում է արտաքուստ: 24 միլիոն բնակչությունից և բնակչության արտասովոր խտությունից՝ 1,739 քառակուսի մղոնում, այն գրանցել է ընդամենը 573 «դեպք»։

Բնակչության 100,000-ի վրա ընդամենը մեկ թեստով, այն կատարեց արդյունաբերական աշխարհում թեստերի ամենացածր մակարդակը՝ սահմանափակելով թեստերը ախտանիշներ ունեցողների համար: Այն պարտադրեց կառավարության քաղաքականության ամենացածր «խստությունը» (ինչպես չափվում է աշխարհի ամենասահմանափակ արգելափակումներից մեկով, շատ ավելի քիչ խիստ, քան նույնիսկ Շվեդիան, դպրոցների սակավ փակմամբ, ճանապարհորդությունների սահմանափակմամբ կամ հավաքների և այլ միջոցառումների արգելմամբ):

Այնուամենայնիվ, Թայվանն ունեցել է ընդամենը յոթ ընդհանուր մահ, ինչը բնակչության մեկ շնչին բաժին ընկնող մահվան ամենացածր մակարդակն է բոլոր բնակեցված երկրների միջև:

Համեմատության համար նշենք, որ Diamond Princess զբոսաշրջային նավը, 3,700 հոգով և կարանտինում, գրանցել է 10 մահ: Զբոսաշրջային նավերի խումբը գերակշռում էր ավելի քան 70 տարեկան խոցելի խմբում։ Սակայն Թայվանը պարծենում է ավելի քան 80 տարվա կյանքի տեւողությամբ եւ տեսել է, որ այն աճել է սովորական տարեկան տեմպերով 2020 թվականին:

Նման հանելուկները քննարկելու համար ես երեկ այցելեցի Ջեֆրի Թաքերին՝ ճգնաժամի մասին նոր հրաշալի գրքի հեղինակին, Ազատություն կամ Լոկդաուն. Գրեյթ Բարինգթոնում էր։ Դուք կարող եք դա իմանալ միջոցով Բարինգթոնի հռչակագիրը հոկտեմբերի 4-ից՝ Հարվարդի դոկտոր Մարտին Կուլդորֆի, Օքսֆորդի համալսարանի դոկտոր Սունետրա Գուպտայի և Սթենֆորդի դոկտոր Ջեյ Բհաթաչարիայի կողմից՝ համաճարակների և վարակիչ հիվանդությունների գծով համաշխարհային հեղինակավոր հեղինակությունների կողմից:

Նրանց համատեղ հռչակագիրը ստորագրեցին հարյուրավոր այլ բժշկական գիտնականներ ամբողջ աշխարհից և տասնյակ հազարավոր աշխարհականներ:

Հռչակագրում ասվում էր. 

«Խոցելիներին պաշտպանելուն ուղղված միջոցառումների ընդունումը պետք է լինի հանրային առողջության արձագանքման կենտրոնական նպատակը COVID-19-ին… ծերանոցները պետք է օգտագործեն ձեռք բերված անձեռնմխելիություն ունեցող անձնակազմ և կատարեն այլ անձնակազմի և բոլոր այցելուների հաճախակի PCR թեստավորում… Տանը ապրող թոշակառուները պետք է ունենան մթերքներ և Տրվում են այլ անհրաժեշտ իրեր… Հնարավորության դեպքում նրանք պետք է հանդիպեն ընտանիքի անդամներին դրսում, այլ ոչ թե ներսում: Միջոցառումների համապարփակ և մանրամասն ցանկը… գտնվում է հանրային առողջապահության ոլորտի մասնագետների շրջանակների և կարողությունների շրջանակում»:

«Նրանք, ովքեր խոցելի չեն, պետք է անհապաղ թույլ տան վերսկսել կյանքը սովորականի պես։ Հիգիենայի պարզ միջոցները, ինչպիսիք են ձեռքերը լվանալը և հիվանդ ժամանակ տանը մնալը, պետք է կիրառվեն բոլորի կողմից՝ նվազեցնելու հոտի իմունիտետի շեմը: Դպրոցներն ու համալսարանները պետք է բաց լինեն անհատական ​​ուսուցման համար։ Պետք է վերսկսվեն արտադպրոցական գործունեությունը, օրինակ՝ սպորտը։ Ցածր ռիսկի երիտասարդ չափահասները պետք է աշխատեն նորմալ, այլ ոչ թե տնից: Ռեստորանները և այլ բիզնեսները պետք է բացվեն. Պետք է վերսկսվեն արվեստը, երաժշտությունը, սպորտը և այլ մշակութային գործունեությունը։ Մարդիկ, ովքեր ավելի շատ ռիսկային են, կարող են մասնակցել, եթե ցանկանան, մինչդեռ հասարակությունը որպես ամբողջություն օգտվում է այն պաշտպանությունից, որը շնորհվում է խոցելի խավերին նրանց կողմից, ովքեր ստեղծել են հոտի իմունիտետ»:

Զարմանալիորեն, այս ողջախոհ հայտարարությունը առաջացրեց հսկայական պաշտոնական դիմադրություն: Նույնիսկ ինքը՝ Գրեյթ Բարինգթոնի քաղաքային խորհուրդը, վրդովված կերպով հրաժարվեց դրա հետ որևէ կապից: Նշվում էր, որ նշանավոր համաճարակաբանները «մահվան պաշտամունքի» մաս են կազմում։ AIER-ը մերժվել է որպես ծայրամասային գործողություն:

Ջեֆրի Թաքերը մատնանշում է Թայվանի պատմությունը որպես վճռորոշ և բացահայտող: Հիմնական փաստերն են գծագրված և վերլուծված AIER-ի գիտնական Ամելիա Յանասկիի կողմից: Մինչ վերլուծաբանների մեծամասնությունը բացատրում էր Թայվանի ազատումը Covid-ից՝ վկայակոչելով տարբեր հեռատես կառավարության և հանրային առողջության քաղաքականությունը, Յանասկին եզրակացրեց, որ կառավարության քաղաքականությունը գրեթե ոչ մի կապ չունի դրա հետ: 

Այս տեսանկյունից հղկվել է Սունետրա Գուպտայի կողմից Օքսֆորդի և Թաքերի կողմից բացատրված, Թայվանի օրինակը ցույց է տալիս, որ Covid-ի տարածումը մեծապես բացատրվում է տեղեկատվական տեսությամբ:

Պատճառը, թե ինչու Թայվանը այդքան քիչ էր տուժել համաճարակից, նրա նախորդ փորձությունն էր ավելի մահացու կորոնավիրուսի SARS-CoV-1-ի էպիկենտրոնում 2003 թվականին, երբ Թայվանը գլխավորում էր աշխարհում մեկ շնչին ընկնող մահացության ցուցանիշով: Այս փորձությունը վարժեցրեց ոչ թե հիմնականում պետական ​​պաշտոնյաներին, որոնք այժմ վարկ են պահանջում Covid-ին տիրապետելու համար, այլ թայվանցիների իմունային համակարգերին: Նրանց հակամարմինները և T-բջիջները պատրաստ էին Covid-ին ոչ թե քաղաքականության ընտրության, այլ կենսաբանական ուսուցման գործընթացների պատճառով:

Սունետրա Գուպտան կարծում է, որ XNUMX-րդ դարում աշխարհի բնակչության հսկայական աճը հիմնականում գլոբալիզացիայի հետևանքն էր, որը նման կենսաբանական ուսուցման գործընթացներ էր հաղորդում մարդու իմունային համակարգերին: Մարդկության պատմության մեջ առաջին անգամ վիրուսները տարածվեցին ամենուր։ Արդյունքում, մարդկային իմունային համակարգերն ամենուր մարզված էին դրանք ճնշելու համար: Իմունային համակարգի ուսուցման կոսմոպոլիտ տարածման միջոցով աշխարհը փախավ ավերիչ պատուհասների և անհետացումների մռայլ բազմամյա շրջանից, որոնք հաջորդաբար հարվածում էին անպատրաստ վայրերում: 

Տեղեկատվական տեսության տեսանկյունից իմունային համակարգերը զգացել են ուսումնական գործընթաց, որը համեմատելի է ուսուցման գործընթացի հետ, որն առաջացնում է տնտեսական աճ: Ճիշտ այնպես, ինչպես համաշխարհային առևտուրը նոր տեխնոլոգիաներ և արդյունաբերական պրակտիկաներ փոխանցեց աշխարհի երկրներին, այդպիսով խթանելով մրցակցությունը և խթանելով աճը, համաշխարհային զբոսաշրջության տարածումը, ներգաղթը և օդային երթևեկությունը կրթեցին իմունային համակարգերն ամենուր:

Հարստությունը գիտելիք է, աճը՝ սովորել, իսկ փողը՝ ժամանակ. Սա իմ տեղեկատվական տեսության մանտրան է: Այս կանոնները վերաբերում են ոչ միայն ամենուրեք տնտեսություններին, այլ նաև իմունային համակարգերին և նրանց հիշողություններին: Համաշխարհայնացումը ուսուցման առաջնային գործընթացն է ամբողջ աշխարհում:

Մենք հաղթեցինք հիվանդություններին այնպես, ինչպես հաղթահարեցինք ծխական տնտեսական լճացումը՝ մրցակցության և առևտրի միջոցով, ոչ թե պաշտպանությամբ և կարանտինով: Մենք հաղթեցինք ուսուցման փորձառությունների համատարած ազդեցության միջոցով, այլ ոչ թե նահանջելով և դրանցից մեկուսացվելով: 

Մենք հաղթահարեցինք միլիարդավոր պոտենցիալ մահացու վիրուսները ոչ թե հիմնականում պատվաստումների և նոր դեղամիջոցների և հիգիենիկ պրակտիկայի միջոցով, այլ ավելի լայնորեն տարածելով հիվանդությունները: Աշխարհի ցեղերի միջև անընդհատ ընդլայնվող փոխանակումներով և փոխադարձ փորձով մենք կրթեցինք նրանց իմունային համակարգերն ու բիոմները:

Գուպտան գալիս է Կալկաթայից, որտեղ վիրուսային սպառնալիքները հիմնականում սահմանափակվում են ամենացածր կաստաներով, որոնք հնդկական հասարակության մնացած մասի համար ձեռք են բերում հոտի անձեռնմխելիություն հիվանդությունների անհասկանալի զանգվածի նկատմամբ:

Այժմ հանրային առողջության փորձագետները և թերապևտիկ պետությունները մտածում են այն մասին, որ իրենք կարող են պայքարել հիվանդության դեմ՝ կարանտինացնելով առողջներին որպես նոր անձեռնմխելիների, արգելափակելով մեր տնտեսությունները և պատվաստանյութեր կանչելով յուրաքանչյուր նոր սպառնալիքի համար: Բայց վիրուսները մարդու բիոմի ներքին մասն են: Միակ պատճառը, որ մենք երկրագունդը միլիարդներով ենք բնակեցնում, այն է, որ մեր համակարգերը սովորեցին, թե ինչպես վարվել դրանց հետ: 

Սունետրա Գուպտան այժմ վախենում է, որ մենք մոռանում ենք գլոբալացման և ուսուցման դերը ոչ միայն համաշխարհային առևտրի, այլ հենց աշխարհի բնակչության աճի գործում: Արգելափակումները և հակագլոբալիզացիայի և մեկուսացման այլ շարժումները նոր մութ դարաշրջանի վտանգ են ներկայացնում ինչպես մարդկային իմունային համակարգերի, այնպես էլ տնտեսությունների համար:

Վերջնական սակավությունը ժամանակն է: Յուրաքանչյուր հիվանդության դեմ դեղամիջոցներ հորինելը հիմարություն է, որը մարդկային ցեղին կդատապարտի ժամանակի և ռեսուրսների անվերջ վատնման կատաղի մոլեգնության մեջ, որը հաղթահարում է հիվանդությունները, որոնք միշտ հայտնվում են անսպասելի ժամանակներում և վայրերում: 

Բայց միլիարդավոր մարդկային իմունային համակարգեր ամբողջ մոլորակի վրա, կենսաբանական ուսուցման անհասկանալի գործընթացում մշտապես ուսումնասիրում են վիրուսային լանդշաֆտը: Նրանք հավերժական զգոնություն են պահպանում բարձր էնտրոպիայի սպառնալիքների դեմ, մինչդեռ մարդկային մտքերը բացահայտում են նոր տնտեսական հնարավորություններ գլոբալ փոխազդող մարմինների և հոգիների մարդկային առաջընթացի պարույրի մեջ: 

Այս փոխադարձ ուսուցման գործընթացների հաջողության լավագույն վկայությունը միայն Թայվանի զարմանալի պատմությունը չէ: Դա մեր ներկայությունն է մոլորակի վրա այսօր, մոտ 8 միլիարդ ուսուցման համակարգեր ուժեղ, որոնք բաշխված են նույնքան լայն, որքան մարդկային մտքերը և փոխազդում են ամենուր՝ ապահովելու ուսուցման և աճի գոյատևումը: