Covid-ի համաճարակի արձագանքման սկզբից ի վեր բազմիցս հանրային պաշտոնյաները, լրատվամիջոցները և հայտնի մարդիկ խրախուսում են հանրությանը «վստահել փորձագետներին»: Հենց դա անելը որոշելիս հանրության համար հրամայական է իմանալ, թե ինչ է «փորձագետը» և ինչպես է հանրությանը խորհուրդ տրվում ստանալ իրենց ցուցմունքները օրենքի համաձայն:
Որպես դատապաշտպան՝ ես կիրառում եմ բազմաթիվ երդվյալ ատենակալների դատավարություններ, որոնց ընթացքում մենք ցուցմունքներ ենք վերցնում վկաներից, ովքեր վաստակել են «փորձագետի» կոչում: Այն, ինչ աշխարհիկ մարդկանցից շատերը կարող են չհասկանալ, քանի դեռ չի եկել իրենց քաղաքացիական պարտքը կատարելու և երդվյալ ատենակալների կազմում ընդգրկվելու ժամանակը, այն է, թե ինչ դեր են խաղում այս վկաները և ինչպես պետք է կշռադատվեն նրանց փորձագիտական ցուցմունքները:
Երդվյալ ատենակալների դատավարության ժամանակ դատավորը օրենքի արբիտրն է: Նրա դերն է կարգուկանոն պահպանել վարույթում, համոզվել, որ կողմերը խաղում են կանոններով, փաստաբանների միջև իրավական հարցերը լուծելու և երդվյալ ատենակալների անդամներին հրահանգելու այն օրենքի մասին, որը նրանք պետք է հետևեն: Դատավարության ողջ ընթացքում դատավորը ակնթարթներ կհատկացնի երդվյալ ատենակալներին օրենքը կարդալու և բացատրելու համար:
Երբ կողմը փորձագետ է կանչում, այդ վկան փորձագետ չի համարվում, երբ առաջին անգամ հանդես է գալիս և երդվում է ասել ճշմարտությունը: Ավելի շուտ, կողմերը նրան հարցաքննում են իր մասնագիտացված կրթության, վերապատրաստման և փորձառությունների մասին, որոնք նրան կբավարարեն դատարանի կողմից որպես փորձագետ նշանակվելու: Այդ հարցաքննությունից հետո միայն վկային կանչած կողմը դատարանից կդիմի վկային որպես փորձագետ ընդունելու։
Ժյուրին դիտարկում և լսում է այս բոլոր հարցերն ու պատասխանները փորձագետի փորձառությունների մեջ՝ լսելով փորձագետի ինքնակենսագրության խտացված տարբերակը: Եթե դատավորը վկային ընդունում է որպես փորձագետ, ապա նա դադարեցնում է ցուցմունքը՝ երդվյալ ատենակալներին հրահանգելու, թե ինչ է նշանակում փորձագետ կոչվել.
Փորձագետը այն անձն է, ով ունի որոշակի հատուկ հմտություններ կամ գիտելիքներ իր փորձաքննության ոլորտում, որը ձեռք է բերվել վերապատրաստման, կրթության և փորձի արդյունքում: Փորձագետի «հատուկ» կամ «սովորականից դուրս» գիտելիքները կամ հմտությունը կարող են օգտակար լինել ձեզ՝ ժյուրիի անդամներին, այս գործը որոշելիս՝ տալով մասնագիտացված տեղեկատվություն, բացատրություններ կամ կարծիքներ:
Հիշեք, որ ժյուրին հենց նոր լսեց փորձագետի վերապատրաստումը, կրթությունը և փորձը: Դատավորը վկային օրենքով որակել է որպես փորձագետ, սակայն վկայի վերապատրաստման և փորձի մասին ամեն ինչ լսելը վստահություն է հաղորդում նրանց մոտալուտ ցուցմունքներին. դա ավելացնում է այն, ինչ նրանք պատրաստվում են ասել: Հաճախ փաստաբանները անցնում են փորձագետի փորձառությունների միջով գովազդը ամրապնդելու այն եզրակացությունները և կարծիքները, որոնք փորձագետը պատրաստվում է անել:
Փաստաբանները երկարատև որակավորումների մասին հարցուփորձ են անում այս կենսական հրահանգի պատճառով, որը այս երկրի յուրաքանչյուր քաղաքացի պետք է իմանա այսպես կոչված փորձագետների մասին.
Հիշեք, երդվյալ ատենակալներ, դուք բոլոր ցուցմունքների արժանահավատության և ծանրության միակ դատավորներն եք: Այն փաստը, որ այս վկան կոչվում է «փորձագետ», և որ նա կարող է ունենալ որոշակի գիտելիքներ կամ հմտություն չի նշանակում, որ նրա ցուցմունքները կամ կարծիքները ճիշտ են կամ ճիշտ. Ինչպես ցանկացած սովորական վկայի դեպքում, դուք պետք է հաշվի առնեք, թե արդյոք փորձագետը ճշմարիտ է, և արդյոք նրա ճշմարտացի ցուցմունքը որևէ կշիռ ունի կամ ճշգրիտ է այս հարցում. նա գործել և խոսել է ցուցմունք տալու ժամանակ՝ նա անորոշ էր, շփոթված կամ խուսափող., Արդյո՞ք վկան ունի որևէ կողմնակալություն կամ շահագրգռվածություն գործի ելքի նկատմամբ, որը կազդի նրա ցուցմունքի վրա, արդյոք նրա ցուցմունքը համապատասխանում է գործի այլ ապացույցների հետ, հաշվի առնում է նրա մասնագիտացված պատրաստվածությունը, փորձը և կարողությունները, աղբյուրների և տեղեկատվության հավաստիությունը: նրա կարծիքները, արդյոք նրա կարծիքները հիմնավորելու նրա բացատրությունները ողջամիտ են կամ ողջամիտ, և ցանկացած այլ գործոն, որը դուք կարծում եք, որ առնչվում է նրա ճշմարտացիությանը և նրա վկայության արժեքին:
Քննարկելիս յուրաքանչյուր առանձին երդվյալ ատենակալ պետք է որոշի իր որոշումը, թե որոնք են գործի իրական փաստերը՝ միասին որոշելով իրենց վերջնական վճիռը: Նույնիսկ խմբային քննարկումների ժամանակ դատավորները հանձնարարում են երդվյալ ատենակալներին խորհրդակցել միմյանց հետ՝ համաձայնության գալու համար, բայց միայն այն դեպքում, եթե համաձայնությունը հնարավոր լինի ձեռք բերել «առանց ձեր անհատական դատողության նկատմամբ որևէ բռնություն գործադրելու»: Անհատ երդվյալ ատենակալները չպետք է զոհաբերեն ապացույցների վերաբերյալ իրենց ազնիվ համոզմունքը միայն համաձայնության հասնելու կամ վճիռը վերադարձնելու համար:
Օրենքի այս սկզբունքները, որոնք ուսուցանվում են երդվյալ ատենակալներին դատարանի դահլիճում, ընդգծում են, որ խմբակային մտածելակերպը չի հանգեցնում արդար դատավճռի, և որ փորձագետները կարող են վաստակել իրենց կոչումը, բայց նրանց ցուցմունքները կարող են իրականությանը չհամապատասխանել կամ ոչինչ չարժեն որևէ հարցի վերաբերյալ: Միայն բոլոր համապատասխան ապացույցները դիտարկելուց հետո երդվյալ ատենակալները և հանրությունը պետք է որոշեն, թե ինչն է իմաստալից և արդյոք որևէ կշիռ տալ փորձագետներին:
Հաջորդ անգամ, երբ լսեք, որ պետք է «վստահել փորձագետներին», հիշեցրեք ինքներդ ձեզ, որ միայն դուք կարող եք որոշել, թե ում եք վստահում և ինչու՝ հիմնվելով ձեր ողջախոհության և այն ամենի վրա, ինչի ականատեսն ու ուսումնասիրությունը կատարել եք:
Վերոհիշյալ հրահանգները օրինակներ են՝ հիմնված Փենսիլվանիայի առաջարկած ստանդարտ քրեական ժյուրիի հրահանգների վրա:
Հրատարակված է Ա Creative Commons Attribution 4.0 միջազգային լիցենզիա
Վերատպումների համար խնդրում ենք կանոնական հղումը վերադարձնել բնօրինակին Բրաունսթոունի ինստիտուտ Հոդված և հեղինակ.
