Ինչու՞ են նրանք այդպես վարվել երեխաների հետ:

Ամբողջ աշխարհում համավարակի սկզբից տարածված վախ ու անհանգստություն է եղել։ Թեև որոշ վախեր բնական են, մենք այժմ 21 ամսական ենք, և, այնուամենայնիվ, վախի մակարդակը գրեթե չի նվազել: Covid-19-ի հիմնական պատմությունը հետևյալն է. «Covid-19-ը վտանգ է բոլորի համար, և բոլորը պետք է սոցիալական հեռավորություն պահպանեն և արգելափակվեն, մինչև մենք կարողանանք վերացնել վիրուսը»: 

Այս պատմությունը բոլորին մշտական ​​վախի մեջ է պահում մերձավորներից: Այն երեխաներին ավելի շատ վերաբերվում է որպես վիրուսակիրների, քան որպես պաշտելի, անմեղ, նորմալ երեխաների: Ճի՞շտ է այս պատմությունը, թե՞ հիմնված է անհամաչափ վախի վրա: 

Փորձելով զրուցել ընկերների և գործընկերների հետ, ովքեր հավատում են այս պատմությանը, ինձ շատերը դավադրության տեսաբան են անվանել: Ի վերջո, այսքան շատ երկրներում հանրային առողջապահության այդքան շատ մարմիններ մեզ ասում են այս պատմությունը: Ինչպե՞ս կարող է հնարավոր լինել, որ այսքան երկրներում այդքան իշխանություններ սխալվում են։ Ինչպե՞ս կարող են այդքան շատ գիտնականներ սխալվել:

Գիտական ​​հետազոտության ոգին պահանջում է, որ մենք նայենք իրերին առաջին սկզբունքները. Այն չի կարող հիմնված լինել. «ինչպես կարող է այդքան շատ մարդիկ սխալվել»: Կան մի քանի հեշտ տեսանելի ցուցումներ, որ Covid-19-ին աշխարհի արձագանքի մեծ մասն իսկապես անհամաչափ վախ է, քան ռացիոնալ պատասխան: 

Ստորև ես թվարկում եմ հինգ նման ակնհայտ ցուցումներ, բոլորը՝ երեխաների համատեքստում։

(1) Սովից արդեն թերսնված երեխաներ. Հսկայական անհավասարակշռված արձագանքի առաջին ցուցումն այն է, որ արգելափակման արձագանքը, որը հիմնված է հիմնական պատմվածքի վրա, սովամահ է եղել արդեն թերսնված երեխաներին: 

Հնդկաստանում թերսնուցումը երեխաների շրջանում հսկայական խնդիր է եղել տասնամյակներ շարունակ, ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն պատասխանատու է նորածինների գրեթե 3%-ի սպանության համար, 2000 օրական կանխարգելելի մահեր. Այնուամենայնիվ, արգելափակման պատմությունը որոշեց փակել դպրոցները և կեսօրվա սննդի սխեմաները՝ սովի մատնելով արդեն իսկ թերսնված միլիոնավոր երեխաների. նրանք դեռ նորմալ չեն վերադարձել 21 ամիս անց:

(2) Երեխաներին որպես վտանգավոր հիվանդության հարուցիչներ պիտակավորելը. Անհավասարակշռված արձագանքի երկրորդ ցուցիչն այն է, որ երեխաները զրկվել են նորմալ մանկությունից, խաղից, սոցիալականացումից և կրթությունից: Շատ դեպքերում դրանք հավասար էին մեղադրեց տարեցների մահվան համար. 

Նույնիսկ եթե իսկապես ճշմարիտ լիներ, որ երեխաները կարող են վիրուս տարածել, դժվար թե նրանց բուժել այսպես՝ մի քանի ամիս և տարի, առանց վերջի: Եվ վկայություն ճնշող է, որ դպրոցները շատ չեն նպաստում Covid-ի տարածմանը, և ոմանք հետազոտություն նույնիսկ ցույց է տալիս, որ երեխաների հետ շփումը միջինում կարող է պաշտպանել Covid-19-ից: 

Հնդկաստանում առավել անհեթեթ է, որ մեծահասակների համար գրեթե ամեն ինչ նորմալ է. ռեստորաններ, առևտրի կենտրոններ, կինոթատրոններ, մարդաշատ միջոցառումներ, մարդաշատ ավտոբուսներ և գնացքներ և թռիչքներ և այլն; մինչդեռ միևնույն ժամանակ դպրոցները բաց չեն, և նույնիսկ այնտեղ, որտեղ բաց են, նորմալ գործունեությունը երեխաներին չի թույլատրվում:

(3) Covid-19 պատվաստանյութեր երեխաների համար՝ առանց երկարաժամկետ անվտանգության տվյալների. Նույն հիմնական պատմությունը նաև մղում է երեխաների համար Covid-19 պատվաստանյութերի համար, երբ աշխարհում ոչ մի տեղ երեխաների համար համաճարակ չի եղել (օր. Գերմանիա, sweden, տվյալներ տարբեր այլ եվրոպ երկրներ) Մանկական խայթոցների գլորում առանց երկարաժամկետ անվտանգության տվյալներն են բժշկական խախտում, և ևս մեկ ցուցում Covid-19-ին անհամաչափ արձագանքելու մասին։

(4) Պատվաստումների մանդատները երեխաների համար. Աշխարհի որոշ մասեր (օրինակ CA, NY ԱՄՆ-ում) հայտարարել են պարտադիր Covid-19 պատվաստանյութերի մասին դպրոցական երեխաների համար: Սա ավելացնում է վերը նշված բժշկական խախտումը:

(5) Երեխաների պատվաստում առանց ծնողների համաձայնության. Աշխարհի որոշ մասեր (օրինակ UK, Շվեյցարիա, Ֆիլադելֆիա/ԱՄՆ) թույլ է տվել 11 կամ 12 տարեկան երեխաներին պատվաստվել առանց ծնողների համաձայնության: Երեխայի համար առանց ծնողի համաձայնության բժշկական պրոցեդուրա կատարելը պետք չէ պատկերացնել։ Սա վերը նշված բժշկական զանցանքի և անհամաչափ արձագանքի ևս մեկ հարթություն է:

Էթիկական երկընտրանք ընդդեմ երեխաների բուժման մեր Covid-ի պատասխանում

Կա դասական մտքի փորձ, որն օգտագործվում է էթիկական երկընտրանքները լուսաբանելու համար: Լծակի կողքին կանգնած մարդը պետք է «ոչինչ չանի» և թողնի, որ գնացքը հինգ հոգու սպանի, թե՞ պետք է լծակը սեղմի և բացահայտ պատասխանատվություն կրի մեկ մարդու մահվան համար։ Դա երկընտրանք է, քանի որ անպայմանորեն «ճիշտ» պատասխան չկա։ 

Ուսուցողական է համեմատել այս երկընտրանքը մեր Covid-ի պատասխանի հետ. մենք զոհ ենք դարձրել երեխաներին և խլել նրանց մանկությունը՝ առանց դրա համար որևէ օգուտ ցույց տալու: Շարունակել նույն պատասխանը նույնիսկ այն բանից հետո, երբ իմանալով, որ Covid-ը փոքր վտանգ է ներկայացնում երեխաների համար, կլինի խորապես ոչ էթիկական:

Դուրս գալ զանգվածային փսիխոզից՝ հանուն մեր երեխաների

Covid-19-ի վրա միակողմանի ուշադրության պատճառով, որը ոչ փոքր մասով պայմանավորված է շահույթով պայմանավորված լրատվամիջոցներով, ինչպես նաև սոցիալական լրատվամիջոցների արձագանքներով, անհամաչափ վախն այժմ հասել է զանգվածային փսիխոզի մակարդակների:

Մեր երեխաներն են մեր ապագան, ինչպես ունի միության առողջապահության նախարար Մանսուխ Մանդավիան հիշեցրեց մեզ ակնհայտ է վերջերս: Աշխարհում ոչ մի տեղ երեխաների համար համաճարակ չի եղել. Այնուամենայնիվ, նրանց կյանքը խարխլվել է, իսկ ապագան ավերվել է ոչ թե վիրուսի, այլ վախի վրա հիմնված մեր անհամաչափ արձագանքի պատճառով: 

Յուրաքանչյուր երեխայի սահմանադրական, ինչպես նաև ծննդյան իրավունքն է՝ ունենալ նորմալ մանկություն: Ժամանակն է, որ հասարակությունը դուրս գա Covid-19-ի անհամաչափ վախից, և վաղուց ժամանակն է, որ առողջապահական իշխանությունները սկսեն ձեռնարկել ապացույցների վրա հիմնված քայլեր, այլ ոչ թե վախի վրա հիմնված քայլեր: Մեր երեխաների ապագան վտանգված է.