Ողջ պատմության մեծ մասը Դուք հասուն տարիք եք հասել ինչ-որ տեղ ձեր պատանեկության կեսերից մինչև 21 տարեկան: Հասարակությունները այս որոշումները կայացրել են՝ հիմնվելով ոչ թե չափահասության ճշգրիտ չափումների կամ ճշգրիտ գնահատումների վրա, այլ մոտավոր գնահատականների վրա, թե երբ են մարդկանց մեծամասնությունը, ենթադրաբար, հասել է այլ նշաձողերի: Դուք հասե՞լ եք սեռական հասունության: Դուք, եթե տղամարդիկ, ֆիզիկապես այնքան զարգացած էիք, որ մեռնեիք ձեր թագավորի համար կռվելով:
Երբեմն թագավորականների և արիստոկրատների համար սողանցքներ կային, որովհետև ո՞ր երկրին չի ձեռնտու ժամանակ առ ժամանակ ծնված երեխա միապետը: Եվ Հռոմը Հռոմ լինելը նաև հաշվի է առել այն գնահատականը, երբ դուք հավանաբար կարող եք հասկանալ, թե արդյոք գործում եք օրենքի շրջանակներում:
Բայց, մեծ մասամբ, եթե դուք այնպիսի տարիքում էիք, երբ դուք և ձեր հասակակիցների մեծ մասը հասունացել էիք և ֆիզիկապես բավականաչափ զարգացած էիք մարտերի համար, շատ տեղերում դուք հասել էիք մեծամասնության տարիքին: Շնորհավորում եմ:
Միացյալ Նահանգներում մեծամասնության լավ տարիքի գնահատականները, երբ պաշտոնապես կոդավորված են, սովորաբար հակված են սահմանվել կամ 18 կամ 21: Տասնութը, հավանաբար, մի փոքր ավելի իմաստալից է: Դուք անցել եք սեռական հասունացման շրջան: Դուք ավարտել եք պարտադիր կրթությունը: Դուք ազատ եք ձեր ծնողներից: Դուք պետք է բավականաչափ խելամտություն ունենաք՝ իմանալու, թե արդյոք գործում եք օրենքի շրջանակներում: Դուք ֆիզիկապես ի վիճակի եք ձեր կյանքը նվիրել ձեր երկրի համար, եթե նրա ղեկավարները կատաղի մրցակցության մեջ մտնեն Ռուսաստանի հետ, կամ նրա հարգարժան պաշտպանական կապալառուները պետք է ապրանքը տեղափոխեն: Էլ ի՞նչ կա հաշվի առնելու:
Այսքան հակիրճ, Միացյալ Նահանգները մի տեսակ ճանաչեցին դա: Վիետնամի պատերազմի սկզբում 18-ը բավականաչափ մեծ էր, որպեսզի զորակոչվեիք, բայց ոչ այնքան մեծ, որ ընտրեք ձեզ զորակոչողներին կամ գարեջուր վայելեք նախքան առաքվելը: Դաշնային մակարդակի օրենսդիրները, ընդունելով այս ակնհայտ տրամաբանական անհամապատասխանությունը, 18-ին նվազեցրին քվեարկության տարիքը մինչև 1971 տարեկան: Որոշ նահանգներ նմանապես նվազեցրին իրենց խմելու տարիքը, մինչև որ այն, բոլոր գործնական նպատակներով, դաշնային մակարդակում բարձրացվեց մինչև 21 տարեկան, թեև ինչ-որ բանով: մայրուղիների ֆինանսավորման հետ կապված որոշ տեխնիկական հանգամանքների միջոցով սահմանադրական լուծում:
Սակայն բոլորովին վերջերս շատ մոդայիկ է դարձել բարդ մարդկանց համար գլուխները թափահարելն այս հետամնաց պատկերացումից, որ իրենց ուշ պատանեկան կամ 20 տարեկան հասակում գտնվող երիտասարդներին թույլատրվում է զբաղվել մեծահասակների համար նախատեսված գործողություններով: Խելացի մարդիկ գիտեն, որ 21-ը շատ երիտասարդ է լուրջ ընտրություն կատարելու համար, թե ինչպես եք ցանկանում ապրել: Կրթված մարդիկ հասկանում են, որ 18-ը այնքան մեծ չէ, որ դուք պատասխանատու վարվեք առանց մեծ մարդկանցից որևէ մեկի ձեր ուսի վրայից նայելու: Ավտոմեքենաների վարձույթով զբաղվող ընկերությունները դա գիտեն տարիներ շարունակ. վարձակալում են միայն 25 և բարձր տարիքի անձանց:
Երբ Վիսկոնսինն էր հաշվի առնելով 19 թվականին խմելու իր նվազագույն օրինական տարիքը նվազեցնելով մինչև 2017 տարեկան, 20-ամյա UW Madison ուսանողուհին, ով իր ամառը անց է կացրել անփույթ հարբեցողությամբ Իռլանդիայում՝ քաղաքացիական պարտքով, պնդեց դեմ առաջարկվող փոփոխությանը, քանի որ նրա նման 20-ամյա երիտասարդները չափազանց անհաս էին ընթրիքին մի բաժակ գինի խմելու համար, ինչպես նա պարբերաբար անում էր արտասահմանում:
Նախագահ Դոնալդ Թրամփը 2019թ ստորագրել օրենսդրություն, որն արգելում է 21 տարեկանից ցածր անձանց ծխախոտ գնել:
ԱՄՆ-ում զանգվածային կրակոցներից հետո դրանք պարբերաբար տեղի են ունենում զանգեր ցանկացած տեսակի հրազեն ձեռք բերելու նվազագույն տարիքը հասցնել առնվազն 21-ի։
2020 թվականին 22-ամյա մի երիտասարդ կին գրել է Ա Թերթաքար խորհրդատվություն սյունակում նշելով ինչպես էին նրա բազմաթիվ ֆեմինիստ ընկերները կարծում, որ կանայք և մինչև 25 տարեկան միասեռականները չափազանց երիտասարդ են սեռական հարաբերություններին համաձայնելու համար:
Երբ վկայություն Թենեսիի պալատի առջև 2023 թվականի փետրվարին՝ ի պաշտպանություն օրինագծի, որը կսահմանափակի այսպես կոչված «գենդերային խնամքը» անչափահասների համար, Daily Wire Լրագրող և վավերագրական կինոռեժիսոր Մեթ Ուոլշը, պատասխանելով այն հարցին, թե արդյոք 16 տարեկանում մարդը բավականաչափ հասուն է նման ընթացակարգերին համաձայնվելու համար, ակնարկել է, որ հնարավոր է, որ ի վիճակի չլիներ դա անել մինչև 25 տարեկանը:
Նախագահի թեկնածու Վիվեկ Ռամասվամին վերջերս առաջարկեց Զինվորական ծառայություն չանցած կամ քաղաքացիական քննություն հանձնած անձանց համար ընտրելու տարիքը բարձրացնել մինչև 25 տարեկան։
Հոգեբաններ և կրթության մեկնաբաններ ունենալ առաջարկել Դասախոսների համար անիրատեսական և անարդարացի է ակնկալել, որ ավանդական տարիքի քոլեջի ուսանողները կկարողանան կառավարել երկարաժամկետ ժամկետներ, քանի որ նրանք դեռ բավականաչափ մեծ չեն:
Սրա մեծ մասի հիմնավորումը, բացառությամբ քվեարկության տարիքը բարձրացնելու Ռամասվամիի ակնհայտ բացառության, որն ավելի շատ վերաբերում է քաղաքացիական պարտքի և քվեարկության ակտի ընկալումների վերակենդանացմանը, ընդհանուր առմամբ հանգում է ողջամտությանը դիմելու՝ գիտության ցատկով: Եթե դուք ձեր ուշ պատանեկության կամ 20-ականների սկզբից մինչև կեսերն եք, ակնհայտորեն անհաս եք, անպատասխանատու և ընդունակ չեք մեծահասակների առողջ դատողություններին:
Ուղեղի վերջին գիտությունը հաստատում է դա: Հետևաբար, ձեր և մնացած հասարակության լավագույն շահերից կլինի, եթե մենք ձեզ որպես երեխա վերաբերվենք մի փոքր երկար, մինչև ձեր ուղեղի հասունացումը ավարտվի:
Շատ գիտություն և, հավանաբար, որոշ ողջամտություն, չնայած այս փաստարկի մեջ կորած է: Գիտության ավելի համապարփակ ըմբռնման համար նախ պետք է կրկնել մոտավորապես 20-րդ դարի կեսերը: Մինչև մարդկային մտքի և վարքագծի նեյրոֆիկացիան, ինչ-որ տեղ նեյրոպատկերման սարքերի, հատկապես fMRI-ների կիրառմամբ, զարգացման հոգեբանները հակված էին աշխատել ավելի տեսական և դիտողական պարադիգմայի շրջանակներում՝ մարդկանց կյանքը՝ ծնունդից մինչև ծերություն, տարբեր բաժանելու ժամանակ: զարգացման ժամանակաշրջանները.
Էրիկ Էրիկսոնը, որը հիմնականում գրել է 1950-ականներին և 1960-ականներին, հավանաբար ամենաազդեցիկն էր նրանցից, քանի որ նա տեսություն էր ներկայացնում, որ մանկությունը, հավանաբար, ավարտվել է սեռական հասունացման սկզբի մոտ, այդ պահին դեռահասությունը սկսվել և տևել է մինչև երիտասարդ հասունության սկիզբը դեռահասների վերջում: Այնուհետև երիտասարդ տարիքը տևեց մինչև 40 տարեկանը:
Նման բաժանումները բոլորովին նոր չէին, բայց Էրիկսոնի բաժանումները, հավանաբար, ամենադժվարն էին, որոնք հիմնականում անառարկելի էին մինչև մոտավորապես 2000 թվականը, երբ Ջեֆրի Առնետը, Քլարքի համալսարանի հոգեբանության պրոֆեսոր, առաջարկեց զարգացման նոր փուլ, գոնե արևմտյան արդյունաբերական զարգացած հասարակությունների համար: Առնետը այն անվանել է «առաջացող չափահասություն»: Նա այն դրեց պատանեկության և երիտասարդ հասուն տարիքի միջև:
Առնետի հիմնավորումն այն էր, որ երբ Էրիկսոնը պատկերացնում էր իր զարգացման փուլերը 20-րդ դարի կեսերին, ուշ պատանեկան և 20 տարեկան անհատների կյանքը շատ տարբեր էր, քան նոր հազարամյակի արշալույսին: Էրիկսոնի ժամանակ մարդիկ ավելի վաղ էին սկսել աշխատել: Շատերը քոլեջ չեն գնացել: 20-ին նրանք կայուն աշխատանք գտան: Մոտ 23 տարեկանում նրանք ամուսնացած էին։ Մոտ մեկ տարի անց նրանք ունեցան իրենց առաջնեկին։
Այնուամենայնիվ, 1990-ականների վերջին երիտասարդները իրենց ուշ պատանեկության և 20-ականների սկզբից մինչև XNUMX-ականների կեսերը, մեծահասակների դերերում տեղավորվելու փոխարեն, թեւակոխում էին «կիսաինքնավարության» շրջան, որտեղ նրանք «ստանձնում էին անկախ կյանքի որոշ պարտականություններ։ բայց ուրիշներին թողեք իրենց ծնողներին, քոլեջի ղեկավարությանը կամ այլ չափահաս մարդկանց»:
Այս ժամանակահատվածում նրանք հաճախ հետամուտ են լինում լրացուցիչ կրթության և ապրում են կյանքով, որը բնութագրվում է հետախուզումներով և հաճախակի փոփոխություններով՝ լինելով գրեթե չափահաս վիճակում: Ֆիզիկապես նրանք չափահաս են: Նրանք համարվում են չափահասներ՝ օրենքի աչքում որոշ սահմանափակումներով։ Այնուամենայնիվ, նրանք իրենց չափահաս չեն զգում: Նրանք պատասխանատվություն չեն զգում իրենց կյանքի համար։ Նրանք չեն զգում, որ իրենք ինքնուրույն որոշումներ են կայացնում: Բացի այդ, նրանք հաճախ չունեն ֆինանսական անկախություն: Շատերի համար դա չի փոխվում մինչև 20-ականների կեսերից մինչև վերջ:
Այս ամենին ի պատասխան՝ Առնետն առաջարկեց, գոնե արդյունաբերական զարգացած հասարակությունների համար, որ երիտասարդ չափահասությունը կարող է իրականում սկսվել մինչև 25 տարեկանը: Այնուամենայնիվ, հետագայում, կայուն աշխատանքի, ամուսնության և երեխաների պարտականությունները ստանձնելու շարունակական ձգձգումների պատճառով, Արնետը կ ավելի ուշ քայլ երիտասարդ հասուն տարիքի սկիզբը մինչև 29.
Համընկնելով Արնետի՝ զարգացող հասուն տարիքը դարձնելու փորձի հետ, նեյրոպատկերման սարքերը սկսեցին ավելի ու ավելի շատ օգտագործել ամեն ինչի համար նյարդային կապեր գտնելու համար։ կրոնական համոզմունք դեպի ռեակցիաներ անձնական բարեհաճության քաղաքական գործիչների մասին ոչ շողոքորթ տեղեկատվությանը Սեր դեպի զգացմունքային ցավը. Մոտ հետազոտողները նայեց, թե ինչպես է ուղեղը փոխվում մարդու կյանքի ընթացքում: Մի քանի ուսումնասիրել ինչպես է փոխվում մարդու կատարողականը բարդ առաջադրանքների և որոշումների կայացման ժամանակ, երբ նա հասունանում է երեխայից մեծահասակ և ինչպես կարող է այն տարբերվել տարբեր տարիքային խմբերում` ելնելով համատեքստային գործոններից:
Ժամանակի ընթացքում շատ մեկնաբաններ և քաղաքականություն մշակողներ սկսեցին առաջարկել, որ այս ուսումնասիրությունների գերպարզեցված բացահայտումները տեղեկացնում են օրենքը և քաղաքականությունը՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով այն բանին, թե ինչպես են դեռահասների և երիտասարդ կամ նորածին հասուն տարիքում գտնվողների ուղեղն ու ճանաչողական կարողությունները շարունակում փոխվել մինչև մոտավորապես 20-ականների կեսերը:
Մարդիկ սկսեցին վիճել, որ քանի որ ուղեղը լիովին հասուն չէ մինչև 20-ականների կեսերը, մարդը չափահաս չէ մինչև 25 տարեկանը: Նրանք սկսեցին վարվել այնպես, կարծես թույլ են տալիս 18, 21 կամ նույնիսկ 23 տարեկան երիտասարդներին պատասխանատվություն ստանձնել իրենց կյանքի համար: կամ ինքնուրույն որոշումներ կայացնելը նույնքան անհեթեթ է, որքան 12-ամյա երեխային բանկ ղեկավարելու ուղարկելուց առաջ մի շիշ շոտլանդիա, ատրճանակ և մի տուփ պահպանակներ հանձնելը:
Երբեմն սա գալիս է որպես գիտությանը դիմելու ցինիկ փորձ՝ որպես միջոց՝ անուղղակիորեն սահմանափակելու գործունեությունը առանձին մեկնաբաններ կամ քաղաքականություն մշակողներ, հավանաբար, պարզապես ընդհանրապես արգելելու են: Այլ ժամանակներում թվում է, թե այն ավելի շատ նման է այն, ինչ դայակ-դայակ պետության գերկիրթ կողմնակիցները կընկալեն որպես լավ մտադրությամբ, ազնիվ փորձ՝ օգնելու քիչ տեղեկացված հոի պոլլոյին ապահով մնալ՝ հետևելով The Science-ին: Այնուամենայնիվ, երկու դեպքում էլ այն նաև բացահայտում է, լավագույն դեպքում, միամիտ ըմբռնում այն գիտության մասին, որը նրանք պնդում են, որ հետևում են:
Ազնիվ հետազոտողներ ունենալ երկար խոստովանել որ գիտականորեն անհասկանալի են ձևավորվող հասուն տարիքի հասկացությունների հետևանքները և այն բացահայտումները, որ ուղեղը կարող է շարունակել զարգացնել չափահասության նախկին ստանդարտ իրավական սահմանները: Շատերը նույնիսկ անհարմար են թվում հաստատել ֆիքսված սահմանում, թե որն է իրական չափահաս ուղեղը կամ ինչպես չափել այն: Ոմանք, ըստ երևույթին, դեմ են քննարկումների ձևավորմանը՝ իրական չափահաս ուղեղի սահմանման կամ ճշգրիտ կետի սահմանման առումով, երբ դեռահասի ուղեղն ավարտում է իր կերպարանափոխումը մեծահասակի: Երբ մեկն ուսումնասիրում է թեմայի վերաբերյալ իրական նեյրո-զարգացման հետազոտությունները, ակնհայտ է դառնում, թե ինչու:
Նեյրո զարգացմանը վերաբերող հարցերն ուսումնասիրելիս հետազոտողները իրականում չունեն նեյրո զարգացման կամ նեյրոմեծահասակության հստակ չափանիշ: Փոխարենը, նրանք ունեն ընտրելու բազմաթիվ տարբերակներ, և, ընդհանուր առմամբ, դրանք կատարելապես չեն համապատասխանում միմյանց: Այսպիսով, հետազոտական նպատակների համար գիտնականները կընտրեն գործառնական միջոց և կնայեն, թե ինչ տարիք է փոխվում այդ գործառնական չափումների բարձրավանդակում:
Բայց կրկին, ցանկացած հետազոտության համար հետազոտողները պետք է որոշեն, թե ինչ միջոց պետք է օգտագործեն՝ կառուցվածքային փոփոխություններ, գորշ նյութի քանակություն, սպիտակ նյութի քանակություն, կապակցում, որոշակի նեյրոհաղորդիչների հասանելիություն, նյութափոխանակության արդյունավետություն և այլն։ ուղեղի վրա կենտրոնանալ: Կախված տվյալ հետազոտության հետազոտողների ընտրությունից, նրանք կարող են պարզել, որ նյարդահասունությունը ձեռք է բերվել արդեն 15 տարեկանում կամ այնքան ուշ, որքան երբեք:
Այնուամենայնիվ, շատերն ավելի ու ավելի են բնակվում նախաճակատային կեղևի վրա: Որոշ առումներով այս տեսակը իմաստ ունի: Ի վերջո, սա ուղեղի այն մասն է, որը կապված է շատ ավելի բարձր կամ գործադիր գործառույթների և բանականության կարողությունների հետ: Հարակից մոտեցումն է կենտրոնանալ ճանաչողական ունակության հոգեբանական բաղադրիչների վրա, որոնք կարող են չափվել առանց նեյրոպատկերման սարքի, այնուհետև փորձել համապատասխանեցնել ճանաչողական չափման կատարողականը նեյրո-զարգացման որևէ մեկի հետ, քանի որ fMRI-ի գեղեցիկ նկարները ավելի լավ են փոխանցում գիտության հեղինակությունը, քան գծապատկեր, որը ցույց է տալիս ռեակցիայի ժամանակը բարդ ճանաչողական առաջադրանքի վրա, որը բացատրելու համար կպահանջվի 20 րոպե:
Այնուամենայնիվ, երբ կիրառում են նեյրո կամ ճանաչողական հասուն տարիքի աստվածային մոտեցում, հետազոտողները դեռևս կարծես թե ի վերջո հայտնվում են անկատար գուշակություններում՝ սկսած 20-ականների կեսերից մինչև 30-ականները և երբեք, որոնք կարծես թե ավելին չեն անում, քան շարունակում են բարդացնել այն, ինչ նախկինում եղել է: պարզ նյութից.
Սա չի նշանակում, որ հետազոտությունը հետաքրքիր կամ արժեքավոր չէ, բայց այն պետք է ստիպի մեկին երկու անգամ մտածել, նախքան դրան հետաձգելը, երբ վիճում են ենթադրյալ չափահասների իրավունքները սահմանափակելու համար:
Ավելին, նույնիսկ եթե գիտությունն այստեղ մի փոքր ավելի քիչ մշուշոտ լիներ, և մենք ունենայինք նախաճակատային ծառի կեղևի հասունացման ավելի ճշգրիտ տարիք և կարողանայինք վերջնականապես կապել այն համապատասխան ճանաչողական առաջադրանքի կատարման հետ, դեռ շատ բան կորած է թե գիտական և թե գործնականում:
Նախ, չափահասների օրինական գործունեությունը գոնե մասամբ կապելով մեկ կամ մի քանի գիտական ցուցանիշների հետ՝ ստեղծում է թվացյալ ռիսկային նախադեպ՝ բացելով հասուն տարիքի դուռը՝ լինելով հավերժ հոսող բան: Այսօր մենք կարող ենք ձգտել վերադասակարգել 18-21 տարեկան երիտասարդներին որպես երեխա, քանի որ նրանց ուղեղն այնքան հասուն չէ, որքան 25 տարեկանը:
Վաղը մենք կարող ենք վերադասակարգել 22-24 տարեկաններին որպես անչափահասների, քանի որ նրանց ուղեղն ավելի շատ նման է 21-ամյա երիտասարդների ուղեղին, քան 35-ամյաներինը: Մի սերունդ հետո մենք կարող ենք 35 տարեկանների մասին նույն խոսակցությունով ավարտվել: Հնարավոր է, սա կարող է շարունակվել ընդմիշտ:
Երկրորդ, եթե մենք գնում ենք երիտասարդ չափահասներին վերադասակարգելու այս ճանապարհով, որպես ոչ իրական չափահասների, ովքեր պատասխանատու են իրենց կյանքի և կատարած ընտրությունների համար, ինչու չպետք է ավարտենք գործընթացը և նրանց պահենք ծնողական խնամքի կամ պետական հսկողության ներքո մինչև նրանք 21 տարեկան լինեն, եթե ոչ 25: կամ ցանկացած տարիքից, ծխախոտի, ալկոհոլի, զենքի, համաձայնության տարիքի և վատ ընտրության այլ հնարավորությունների առնչությամբ վերաշարադրելով մնացած օրենքները՝ համապատասխանաբար համապատասխանեցնելով այս տարիքային խմբի համար սոցիալական ակնկալիքներին:
Այս քսանմեկ տարեկան անչափահասների համար արգելվելու է խմել և ծխել։ Պատշաճ չափահասների և նրանց միջև ռոմանտիկ հարաբերությունները, անկախ այն բանից, թե ինչպիսին է նոր սահմանը, կդիտարկվեն որպես օրենքով սահմանված բռնաբարություն: Քոլեջը կարող է պարտադիր դառնալ. Բայց դասախոսները պետք է զգույշ լինեն, որպեսզի դասընթացը շատ չդժվարացնեն, քանի որ, այս տեսակետից, 18-ը կամ նույնիսկ 20-ը պարզապես այնքան մեծ չեն, որ երեխան կարողանա մեծահասակների մակարդակով դպրոցական աշխատանք կատարել:
Ի վերջո, այնուամենայնիվ, այս ամբողջ ջանքերը` փորձելով գտնել նեյրո-զարգացման կամ ճանաչողական չափում ճշգրիտ տարիքի համար, երբ մարդը բավականաչափ չափահաս է դառնում, և այդ չափման շուրջ քաղաքականություն ձևավորելը, թվում է, թե ի չիք է դարձնում այն, որ չափվող նեյրո-զարգացման և ճանաչողական հատկանիշներն իրենք կարող են հավերժ շարժվել: մի շարք սոցիալ-մշակութային և բնապահպանական պատճառներով: Այն նաև անտեսում է, որ մարդկության պատմության ընթացքում հասարակությունների մեծամասնությունը լավ է անցել՝ առանց իմանալու ճշգրիտ պահը, երբ նախաճակատային ծառի կեղևը հասնում է առավելագույն չափահասության:
2000 թվականին Առնետը ևս մեկ անգամ նշեց, որ այդ դարաշրջանի երիտասարդները տարբերվում էին 20-րդ դարի կեսերից՝ ստանձնելով կայուն աշխատանքի, ամուսնության և երեխաների պարտականությունները ավելի ուշ, քան իրենց նախկին գործընկերները: Նա նաև նշել է, թե ինչպես է լավ հաստատված, որ ամուսնությունը և ծնողությունը հակված են արագացնել հասունության զգացումները և նվազեցնել ռիսկային վարքագիծը, գործնականում ավելի լավ, քան ցանկացած այլ մարդկային փորձ:
Նմանապես, զարգացման հոգեբան և հեղինակ iGen, Jean Twenge, ունի մատնանշեց որ ոչ միայն 18-25 տարեկան երիտասարդներն են թվում, որ կալանավորված զարգացման վիճակում են հայտնվել, այլ նաև դեռահասները։ 2000 թվականից ի վեր դեռահասները նվազել են այնպիսի բաներով, ինչպիսիք են՝ աշխատելը, մեքենա վարելը, հանդիպելը, ալկոհոլ խմելը, սեռական հարաբերություն ունենալը և նույնիսկ առանց ծնողների փողոց դուրս գալը: 2010-ականների միջնակարգ դպրոցի ավարտական կուրսը դուրս եկավ 1990-ականների ութերորդ դասարանցու պակասից և ժամադրվեց նույնքան, որքան տասներորդ դասարանցին այդ տասնամյակի ընթացքում: Բացի այդ, 1990-ականներից ի վեր կուսության պահպանումը միջնակարգ դպրոցում դարձել է նորմ:
Առնետի աշխատանքից վերցված՝ թվում է, որ մեր հասարակությունը և մշակույթը զարգացել են այնպես, որ բոլորը հետ են մնում զարգացման փուլից մոտավորապես զարգացման փուլի տևողությամբ առնվազն մինչև 30 տարեկանը:
Սրա պատճառները բարդ են և լիովին չհասկացված: Անցած 20 և ավելի տարիների տնտեսական իրողությունները և բարձրագույն կրթական համակարգը, որտեղ երիտասարդները հսկայական վարկեր են վերցնում, ինչը հաճախ ապացուցում է, որ խորհրդանշական հավատարմագիր շատ երիտասարդ չափահասների համար ծնողներից ֆինանսական անկախությունը դարձրել են ավելի անխուսափելի:
Twenge նույնպես ունի առաջարկել դեռահասների կողմից մեծահասակների գործունեության հետաձգումը կարող է լինել հարուստ հասարակության բնական ախտանիշ, որը զերծ է ծանր պայմաններից և մեծածավալ մանկական մահացությունից. ռեսուրսները, ներառյալ ուշադրությունն ու պաշտպանությունը, սահմանափակ թվով երեխաների դեպքում, այլ ոչ թե նրանց փողոցներ ուղարկեն քիչ ավելի շատ հրահանգներով, քան տանը մթնելուց առաջ առանց հարևաններին վրդովեցնելու:
Մեր չափազանց անվտանգ մշակույթը, որտեղ դա անում ենք ունի դառնալ ապօրինի որոշ վայրերում, հավանաբար, նույնպես դեր է խաղում, ինչպես նաև կրթական համակարգը, որը ունի տեղափոխվել է պատասխանատվություն ուսանողներից լավ գնահատականներ ստանալուց մինչև ուսուցիչներ, որպեսզի ուսանողները վատ գնահատականներ չստանան, ինչպես նաև բարձրագույն կրթության համակարգը, որտեղ ակնկալվում են համալսարաններ, ինչպես նկարագրել են Ջոնաթան Հայդտը և Գրեգ Լուկիանոֆը: Ամերիկյան մտքի կծկումը, պահպանել ուսանողների հոգեբանական անվտանգությունը, պաշտպանել նրանց սարսափելի գաղափարներից, որոնք կարող են վիրավորել նրանց, և միջնորդել աննշան տարաձայնություններ, կարծես նրանց համալսարանները բնակեցված են առաջին դասարանցիներով:
Թեև մենք հստակ չգիտենք, միգուցե, եթե մենք ունենայինք fMRI-ներ Էրիկսոնի դարաշրջանում կամ նույնիսկ 1990-ականներին, մենք կտեսնեինք, որ այն ժամանակվա ուղեղները հասունության որոշ չափանիշ են հասել ավելի վաղ, քան այսօրվա երեխաներինը:
Իհարկե, երիտասարդները միշտ հիմար բաներ են արել և հիմար որոշումներ կայացրել։ Պարզապես դիտեք դեռահասների համար նախատեսված ցանկացած ֆիլմ, որը տեղի է ունենում 1950-ականներին: Ըստ երևույթին, բոլորը քաշքշելու մրցավազքի մեջ են մտել ավելի յուղոտ երեխաների և պատրաստակամ կռվարարների հետ, նույնիսկ երբ փորձում էին կանխել այլմոլորակայինների բլբի ոչնչացումը Երկիրը:
Հավանաբար, դիմելով գիտությանը, որպեսզի մեզ ասի, թե կոնկրետ որ տարիքում ինչ-որ մեկն այլևս չպետք է պաշտպանված լինի սեփական որոշումներ կայացնելուց, մենք ավելի ենք սրում արատավոր շրջանը, որում մեր հասարակությունն արդեն թակարդում է իր երիտասարդությանը:
Փորձելով ստիպել և՛ դեռահասներին, և՛ երիտասարդ չափահասներին պաշտպանել նրանց վատ ընտրություններից, պատասխանատվությունից և իրական աշխարհի հետևանքներից իրենց որոշումների համար, մինչև նրանք հասնեն գիտականորեն սահմանված տարիքի, երբ նրանք կկարողանան մտնել աշխարհ լիովին հասուն և առանց հսկողության, մենք իրականում կլինենք: ձգձգելով նրանց անհասությունը և հետաձգելով նրանց զարգացումը պատասխանատու չափահասների, որոնց մենք սպասում ենք, որ նրանք դառնան:
Հրատարակված է Ա Creative Commons Attribution 4.0 միջազգային լիցենզիա
Վերատպումների համար խնդրում ենք կանոնական հղումը վերադարձնել բնօրինակին Բրաունսթոունի ինստիտուտ Հոդված և հեղինակ.
